父親的尊嚴??新生入學,某大學校園的報到處擠滿了在親朋好友簇擁下來報到的新同學,送新生的小轎車擠滿了停車場,一眼望去好像正舉行汽車博覽會。
??這時,一個衣衫襤褸的中年男人出現(xiàn)在保安的視野中,那人在人群里鉆出鉆進,粗糙的手里拎著一只發(fā)黑的蛇皮袋,神色十分可疑。正當他盯著滿地的空飲料瓶出神的時候,保安一個箭步?jīng)_上去,揪住他的衣領(lǐng),已經(jīng)磨破的衣領(lǐng)差點給揪了下來。
“你沒見今天是什么日子嗎?要撿破爛也該改日再來,不要破壞了我們大學的形象!”
??那個被揪住的男人與其說害怕不如說是窘迫,因為當著這么多學生和家長的面,他一時竟說不出話來。這時,從人縫里沖出一個女孩,她緊緊挽住那個男子黑瘦的胳膊,大聲說:他是我父親,從鄉(xiāng)下送我來報到的!”
保安的手松開了,臉上露出驚愕的表情。不錯,這位農(nóng)民來自湖北的偏僻山區(qū),他的女兒是他們村有史以來走出的第一位大學生。他本人是個文盲,十多年前曾跟人到廣州打工。因為不識字,看不懂勞動合同,一年下來只得到老板說欠他八百元工錢的一句話,沒有錢買車票,只得從廣州徒步走回鄂西山區(qū)老家,走了整整兩個月!在路上,傷心的他暗暗發(fā)誓,一定要讓三個女兒都讀書,還要上大學。
??女兒是老大,也是第一個進小學念書的。為了幫家里湊齊學費,她八歲就獨自上山砍柴,那時每擔能賣五分錢。進了中學后住校,為節(jié)省飯錢,她六年不吃早餐,每頓飯不吃菜只吃糠餅。為節(jié)省書本費,她抄了六年的課本……
??他絕對想不到會在這個心目中最莊嚴的場合被人像抓賊似的揪住。當女兒驕傲地叫他父親,接過他的化肥袋親昵地挽著他的胳膊在人群中穿行的時候,他的頭高高地昂起來。那是一個父親的尊嚴,也是一個人的驕傲。
??報到結(jié)束后,他一天也不敢耽誤,而且他的路比別人都要遙遠,因為他將步行回到小山村。不過,這一次步行,他會比一生中的任何一次都要快樂,因為心里充滿了希望。
(1)“保安一個箭步?jīng)_上去,揪住了他的衣領(lǐng)?!北0矠槭裁匆咀∷坑谩?bdo class="mathjye-underline"> ”在文中畫出相關(guān)的語句。
(2)“盯著滿地的空飲料瓶出神”是對父親的 神態(tài)神態(tài)描寫,從中可以看出 貧窮的父親很想撿回這些空飲料瓶換錢,但又怕在這樣的場合下?lián)炱孔訒伺畠旱淖宰?/div>貧窮的父親很想撿回這些空飲料瓶換錢,但又怕在這樣的場合下?lián)炱孔訒伺畠旱淖宰?/div>。
(3)短文第1自然段寫“送新生的小轎車擠滿了停車場,一眼望去,好像正舉行汽車博覽會”。這里的環(huán)境描寫有什么作用?
為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊,更能突出人物形象。為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊,更能突出人物形象。
(4)用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。
本文主要講了一個剛到大學校園報到的女孩在人群中捍衛(wèi)父親尊嚴的事。本文主要講了一個剛到大學校園報到的女孩在人群中捍衛(wèi)父親尊嚴的事。
(5)父親的尊嚴得到了維護,“他的頭高高地昂了起來”。試想,此時他的心理活動是什么?(30字以內(nèi))
女兒能在眾人面前叫我父親,不嫌棄我貧窮,我為有這樣的女兒感到驕傲。女兒能在眾人面前叫我父親,不嫌棄我貧窮,我為有這樣的女兒感到驕傲。
(6)根據(jù)你的理解,談?wù)勎闹械呐畠河兄鯓拥钠焚|(zhì)。(至少舉出3個)
她勤儉、自立、樸實、真誠、孝順,能體諒父親的苦心。她勤儉、自立、樸實、真誠、孝順,能體諒父親的苦心。【考點】記敘文.【答案】神態(tài);貧窮的父親很想撿回這些空飲料瓶換錢,但又怕在這樣的場合下?lián)炱孔訒伺畠旱淖宰穑粸橄挛那楣?jié)的發(fā)展做鋪墊,更能突出人物形象。;本文主要講了一個剛到大學校園報到的女孩在人群中捍衛(wèi)父親尊嚴的事。;女兒能在眾人面前叫我父親,不嫌棄我貧窮,我為有這樣的女兒感到驕傲。;她勤儉、自立、樸實、真誠、孝順,能體諒父親的苦心。【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:3難度:0.8
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo) 和藹(ǎi āi)
面龐(páng chǒng) 臉頰(jiá ji?。?
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是 描寫。句②是 描寫。
句③是 描寫。句④是 描寫。
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《 》
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
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2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
貧窮的父親很想撿回這些空飲料瓶換錢,但又怕在這樣的場合下?lián)炱孔訒伺畠旱淖宰?/div>。
(3)短文第1自然段寫“送新生的小轎車擠滿了停車場,一眼望去,好像正舉行汽車博覽會”。這里的環(huán)境描寫有什么作用?
(4)用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。
(5)父親的尊嚴得到了維護,“他的頭高高地昂了起來”。試想,此時他的心理活動是什么?(30字以內(nèi))
(6)根據(jù)你的理解,談?wù)勎闹械呐畠河兄鯓拥钠焚|(zhì)。(至少舉出3個)
(3)短文第1自然段寫“送新生的小轎車擠滿了停車場,一眼望去,好像正舉行汽車博覽會”。這里的環(huán)境描寫有什么作用?
為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊,更能突出人物形象。
為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊,更能突出人物形象。
(4)用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。
本文主要講了一個剛到大學校園報到的女孩在人群中捍衛(wèi)父親尊嚴的事。
本文主要講了一個剛到大學校園報到的女孩在人群中捍衛(wèi)父親尊嚴的事。
(5)父親的尊嚴得到了維護,“他的頭高高地昂了起來”。試想,此時他的心理活動是什么?(30字以內(nèi))
女兒能在眾人面前叫我父親,不嫌棄我貧窮,我為有這樣的女兒感到驕傲。
女兒能在眾人面前叫我父親,不嫌棄我貧窮,我為有這樣的女兒感到驕傲。
(6)根據(jù)你的理解,談?wù)勎闹械呐畠河兄鯓拥钠焚|(zhì)。(至少舉出3個)
她勤儉、自立、樸實、真誠、孝順,能體諒父親的苦心。
她勤儉、自立、樸實、真誠、孝順,能體諒父親的苦心。
【考點】記敘文.
【答案】神態(tài);貧窮的父親很想撿回這些空飲料瓶換錢,但又怕在這樣的場合下?lián)炱孔訒伺畠旱淖宰穑粸橄挛那楣?jié)的發(fā)展做鋪墊,更能突出人物形象。;本文主要講了一個剛到大學校園報到的女孩在人群中捍衛(wèi)父親尊嚴的事。;女兒能在眾人面前叫我父親,不嫌棄我貧窮,我為有這樣的女兒感到驕傲。;她勤儉、自立、樸實、真誠、孝順,能體諒父親的苦心。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:3難度:0.8
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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