當(dāng)前位置：人教五四版七年級(jí)下冊(cè)《第6課口技》2018年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

閱讀《口技》，選出對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)（　　）

A．在第四段中寫(xiě)了表演一場(chǎng)突然而至的大火災(zāi)的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)口技表演者技藝的高超。

B．開(kāi)頭的“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，四個(gè)一，交代道具極為簡(jiǎn)單，以簡(jiǎn)單的道具反襯表演者演技的高超，為下文贊美口技表演者技藝高超作鋪墊。

C．“滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”?！拔⑿Α?，表示賓客認(rèn)為表演滑稽可笑，“默嘆”寫(xiě)出賓客為表演者技藝折服而不愿拍案叫好的神態(tài)。

D．“夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止”。“夫鼾聲起”，寫(xiě)丈夫由醒到睡；“漸拍漸止”寫(xiě)出拍兒聲由大到小的變化，給人一種輕而慢的節(jié)奏感，說(shuō)明婦人和小兒也正慢慢入睡。

【考點(diǎn)】句段分析．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：14引用：1難度：0.8

相似題

1．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼?羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。
這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫(xiě)給兒子的信，信中他希望兒子達(dá)到“藝術(shù)與人生最高的境界”指的是

。
發(fā)布：2024/11/5 21:0:2組卷：135引用：6難度：0.7
解析

2．下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

A．“不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣”中，“不到”“即已”突出時(shí)間短，充分說(shuō)明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。

B．“……均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”在這里的意思是“都”，它在這里表示戰(zhàn)線(xiàn)之長(zhǎng)、勝利之大。

C．“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”與“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者藐視敵軍，贊揚(yáng)我軍的思想感情。

D．“……國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定”巧妙地交代戰(zhàn)役的結(jié)果，揭示了敵軍潰退的原因，增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性。

發(fā)布：2024/11/6 18:0:2組卷：906引用：7難度：0.8

解析

3．閱讀《葉圣陶先生二三事》選段，完成問(wèn)題。
在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話(huà)之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就決不該繁?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贊，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫(xiě)作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做“和”作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫(xiě)者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類(lèi)仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。
（1）說(shuō)說(shuō)選文第二段畫(huà)線(xiàn)句在文中的作用。
（2）根據(jù)葉圣陶對(duì)“做”和“作”的分工，下面括號(hào)里應(yīng)填寫(xiě)“做”還是“作”？請(qǐng)說(shuō)明理由。
她一回家，就要拖地，洗衣服，

飯。
（3）選文告訴我們，行文要力求簡(jiǎn)潔，不累贅拖沓。下面句子摘自同學(xué)們的作文，請(qǐng)你做修改（指出刪除哪些字詞即可）。
①到了晚上，我的作業(yè)基本上做完了。
②一到春天，公園里各種花競(jìng)相開(kāi)放，五彩繽紛，姹紫嫣紅。
③請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：27引用：1難度：0.7
解析

把好題分享給你的好友吧~~

閱讀《口技》，選出對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)（ ）

2．下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>

閱讀《口技》，選出對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)（　　）

2．下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>