當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修3《第12課近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張》2023年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

在1812年侵俄戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，拿破侖曾對(duì)富歇說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)當(dāng)有一部歐洲法典，一個(gè)歐洲的最高法院，一種統(tǒng)一的歐洲錢幣，統(tǒng)一的度量衡，統(tǒng)一的法律。應(yīng)當(dāng)由我把歐洲的各國(guó)人民變成：一個(gè)統(tǒng)一的人民，巴黎要成為世界的首都?！蹦闷苼龅闹饕鈭D是（　?。?/h1>

A．頒布一部通行歐洲的法典

B．強(qiáng)調(diào)以法國(guó)為主宰統(tǒng)一歐洲

C．鼓舞法國(guó)士兵的斗志

D．實(shí)現(xiàn)歐洲貨幣的統(tǒng)一

【考點(diǎn)】拿破侖的主要政治活動(dòng)．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/26 8:0:9組卷：14引用：8難度：0.9

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1．有學(xué)者認(rèn)為“在歐洲封建統(tǒng)治者眼里，拿破侖始終是一個(gè)擴(kuò)散‘1789年瘟疫’的‘暴發(fā)戶’”。能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的最主要史實(shí)是（　?。?/h2>
A．建立執(zhí)政府 B．建立法蘭西第一共和國(guó)
C．頒布《民法典》 D．打退反法同盟
發(fā)布：2024/9/26 13:0:2組卷：3引用：5難度：0.7
解析
2．閱讀材料，完成下列要求。
材料 1800年，拿破侖寫信給警務(wù)部長(zhǎng)富歇，勒令“禁止巴黎墻上的任何招貼；禁止出版商展銷任何違背健全道德和政府政策的出版物”。帝國(guó)出版管理署聘請(qǐng)一些“檢查官”對(duì)歷書、通俗畫冊(cè)、識(shí)字課本、報(bào)刊等進(jìn)行審查，一旦有“無(wú)視社會(huì)公約、人民主權(quán)或軍隊(duì)榮譽(yù)的文章”就予以取締。在他執(zhí)政的15年間，頒布了《公共教育組織法兒大學(xué)組織令》等一系列重要的教育法令。拿破侖通過(guò)控制帝國(guó)大學(xué)，確立了對(duì)國(guó)家公共教育的絕對(duì)管理權(quán)，將開辦學(xué)校的權(quán)力收歸國(guó)家，完全置入中央統(tǒng)一管理之下；建立了以國(guó)家掌握教育權(quán)力、公共教育為基礎(chǔ)，公立教育為主導(dǎo)的近代法國(guó)教育體制。拿破侖希望通過(guò)高等專科學(xué)校培養(yǎng)更多社會(huì)需要的各行各業(yè)的技術(shù)精英，在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等?？茖W(xué)校，如師范學(xué)校、武器學(xué)校、軍事學(xué)校、音樂(lè)學(xué)校、醫(yī)學(xué)學(xué)校等。這些學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)傳授，開創(chuàng)了近代工程技術(shù)教育的先河，培養(yǎng)了大批能夠獨(dú)當(dāng)一面的精英人才。
——摘編自董小燕《拿破侖的文教政策》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括拿破侖文教政策的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)拿破侖文教政策。
發(fā)布：2024/8/24 3:0:9組卷：1引用：2難度：0.5
解析
3．“其時(shí)意大利已支離滅裂，分為十五小國(guó)……拿破侖廢其小朝廷，鋤其家族，將封建積弊一廓而掃之，以法國(guó)民法之自由精神，施行于其地……”這表明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)（　?。?/h2>
A．推動(dòng)歐洲一體化進(jìn)程 B．重建了歐洲政治秩序
C．傳播了民族民主思想 D．摧毀了歐洲專制統(tǒng)治
發(fā)布：2024/10/30 16:0:2組卷：3引用：3難度：0.6
解析

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A．建立執(zhí)政府	B．建立法蘭西第一共和國(guó)
C．頒布《民法典》	D．打退反法同盟

A．推動(dòng)歐洲一體化進(jìn)程	B．重建了歐洲政治秩序
C．傳播了民族民主思想	D．摧毀了歐洲專制統(tǒng)治

1．有學(xué)者認(rèn)為“在歐洲封建統(tǒng)治者眼里，拿破侖始終是一個(gè)擴(kuò)散‘1789年瘟疫’的‘暴發(fā)戶’”。能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的最主要史實(shí)是（ ?。?/h2>

3．“其時(shí)意大利已支離滅裂，分為十五小國(guó)……拿破侖廢其小朝廷，鋤其家族，將封建積弊一廓而掃之，以法國(guó)民法之自由精神，施行于其地……”這表明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)（ ?。?/h2>

1．有學(xué)者認(rèn)為“在歐洲封建統(tǒng)治者眼里，拿破侖始終是一個(gè)擴(kuò)散‘1789年瘟疫’的‘暴發(fā)戶’”。能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的最主要史實(shí)是（　?。?/h2>

3．“其時(shí)意大利已支離滅裂，分為十五小國(guó)……拿破侖廢其小朝廷，鋤其家族，將封建積弊一廓而掃之，以法國(guó)民法之自由精神，施行于其地……”這表明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)（　?。?/h2>