閱讀分析材料，回答下列問題。
據(jù)統(tǒng)計，我國某地區(qū)，曾經(jīng)在麥?zhǔn)諘r節(jié)，每公頃麥田約有750只～1500只青蛙，一只青蛙一天可食20只～200只害蟲。因此，依靠這種天然的“除蟲劑”，基本上可以控制害蟲，保證小麥的收成。近年來，由于有些人大肆捕捉和食用青蛙，該地區(qū)青蛙幾乎瀕于滅絕。結(jié)果害蟲大肆繁殖，造成小麥等農(nóng)作物減產(chǎn)。后來使用農(nóng)藥，產(chǎn)量獲得一些恢復(fù)，但隨后繼續(xù)大量減產(chǎn)。
（1）請寫出上述材料中涉及的一條食物鏈。

小麥→害蟲→青蛙

小麥→害蟲→青蛙

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（2）通過對材料的分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動物？

不能

不能

，為什么？

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，如果隨意滅殺某種動物會破壞食物鏈、破壞生態(tài)平衡，以致影響該動物生存的整個生態(tài)系統(tǒng)

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，如果隨意滅殺某種動物會破壞食物鏈、破壞生態(tài)平衡，以致影響該動物生存的整個生態(tài)系統(tǒng)

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（3）上述材料體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是什么？

維持生態(tài)平衡

維持生態(tài)平衡

，除此之外，動物在生物圈中還能起到什么作用？（答出一點即可）

促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（幫助植物傳粉、傳播種子）

促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（幫助植物傳粉、傳播種子）

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（4）依靠青蛙控制害蟲，這種防治屬于哪種方法？

生物防治

生物防治

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