課外閱讀。
別了，我愛(ài)的中國(guó) 別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶（潤(rùn)濕 潤(rùn)澤） 潤(rùn)濕潤(rùn)濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面（迷糊 模糊） 模糊模糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的和白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。
兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線上幾座小島，海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。
別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！
我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人！
然而我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！
當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去（驅(qū)動(dòng) 驅(qū)逐） 驅(qū)逐驅(qū)逐它們，（毀滅 摧毀） 毀滅毀滅它們！
這是我的誓言！
別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！
補(bǔ)充資料：本文作者鄭振鐸。文章寫(xiě)于1927年，當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略，處于民族存亡的危難時(shí)刻，鄭振鐸作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的熱血青年，為避開(kāi)國(guó)民黨政府的壓迫，毅然出國(guó)，在他離開(kāi)祖國(guó)之際，寫(xiě)了一組感人的文章—《離別》，本文是其中的一篇。
（1）在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①誓言 立定決心的言辭。立定決心的言辭。
②滿腔熱情 形容一個(gè)人熱血沸騰，充滿激情。形容一個(gè)人熱血沸騰，充滿激情。
（3）文中畫(huà)線部分，第一段是對(duì)帝國(guó)主義軍艦的描寫(xiě)，另一段是動(dòng)人的景色描寫(xiě)。這樣的寫(xiě)法有什么作用？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)。形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)。
（4）結(jié)合補(bǔ)充資料思考，作者為什么自稱(chēng)是“罪人”？作者真的是“罪人”嗎？因?yàn)樽髡咴诿褡宕嫱龅奈ｋy之時(shí)離開(kāi)了祖國(guó)，他的內(nèi)心十分痛苦。不認(rèn)同，因?yàn)樗碾x開(kāi)是為了求得更好的經(jīng)驗(yàn)和更好的戰(zhàn)斗武器。因?yàn)樽髡咴诿褡宕嫱龅奈ｋy之時(shí)離開(kāi)了祖國(guó)，他的內(nèi)心十分痛苦。不認(rèn)同，因?yàn)樗碾x開(kāi)是為了求得更好的經(jīng)驗(yàn)和更好的戰(zhàn)斗武器。
（5）“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？你體會(huì)到了什么？這句話在文中出現(xiàn)了三次，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的眷念之情。這句話在文中出現(xiàn)了三次，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的眷念之情。
【答案】潤(rùn)濕；模糊；驅(qū)逐；毀滅；立定決心的言辭。；形容一個(gè)人熱血沸騰，充滿激情。；形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)。；因?yàn)樽髡咴诿褡宕嫱龅奈ｋy之時(shí)離開(kāi)了祖國(guó)，他的內(nèi)心十分痛苦。不認(rèn)同，因?yàn)樗碾x開(kāi)是為了求得更好的經(jīng)驗(yàn)和更好的戰(zhàn)斗武器。；這句話在文中出現(xiàn)了三次，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的眷念之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.2
相似題
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1．生命，生命 ①夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中（ ?。﹦?dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震（ ），使我忍不住放了它!
②我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
③許多年前，有一次，我借用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的（ ?。﹦?dòng)，給我極大的震（ ?。@就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。
⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
（1）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（只填一個(gè)字）
①我感到一股生命的力量在我手中動(dòng)。
②那種生之欲望令我震。
③那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的動(dòng)，給我極大的震。
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
擎天撼地：。
肅然起敬：。
（3）1、2、3自然段的三件事例，分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)，分別指什么？
①
②
③
（4）第①段末作者為什么說(shuō)“使我忍不住放了它!”？
（5）寫(xiě)出第②段中劃線句的含義。
（6）作者對(duì)生命的思考有三個(gè)層次，仿照下面對(duì)第一層次的要點(diǎn)概括，結(jié)合4、5自然段寫(xiě)出另外兩個(gè)層次的要點(diǎn)。
第一層次：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。
第二層次：
第三層次：發(fā)布：2025/3/1 12:0:2組卷：31引用：1難度：0.5 -
2．敬重卑微 ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠埃臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
⑦生命的渺小，體力的（單薄 卑微 微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？
⑨世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨 ?br />玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
（1）用“___”畫(huà)出文中恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)；在第⑨段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）括號(hào)中的詞有一個(gè)是文中詞語(yǔ)的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫(huà)““。
尤其（實(shí)在 特別 其實(shí)） 開(kāi)拓（開(kāi)展 開(kāi)辟 開(kāi)闊） 決斷（決定 決心 堅(jiān)決）
（3）“和睦“可重疊成“和和睦睦“，“忙碌“可重疊成“忙忙碌碌“，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大，深刻，模糊“這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是。
（4）短文中共有三個(gè)問(wèn)句。
第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起作用，第自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句應(yīng)為。
第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要
（5）讀第⑤，第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。
①第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)“這句話與前文““這一句相照應(yīng)。用“～～～～～“在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。
②第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)“是一種“智慧“？
③螞蟻家庭“抱成團(tuán)“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神。發(fā)布：2025/3/1 12:30:2組卷：7引用：1難度：0.4 -
3．他要感謝那只手 ①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
②孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。
③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。
④是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。“另一個(gè)說(shuō)：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。“
⑤女教師走到小道格拉斯--一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子--桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？“
⑥“這是你的手，老師?！昂⒆有÷暣鸬?。
⑦她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
⑧我們每個(gè)人都要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面，對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
（1）第⑦自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義“，結(jié)合⑦、⑧段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這里的“非凡的意義“指的是什么。（20個(gè)字左右）
（2）在第⑧自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）從全文看，第⑦自然段的記敘順序是；第⑧自然段的作用是。
（4）這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是：發(fā)布：2025/3/1 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.7