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2021年山東省日照市開發(fā)區(qū)中學中考語文模擬試卷(二)
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試題詳情
現(xiàn)代文閱讀。
閱讀下面的文章,完成各題。
兒菜
謝俊芬
兒菜長到一定階段,會從葉腋處長出許多嫩芽苞兒,一個個翠綠的嫩芽苞兒環(huán)抱著粗根,如同無數(shù)孩子把母親圍在中間,兒菜因此得名。
小時候,我細身條,臉色白中帶黃,幺嬸見我就咋呼:“崽兒,你瘦得怕人喲!”我媽一把將我藏在身后輕聲說:“她不愛吃菜,怎么長得好嘛!”我媽生怕幺嬸因為我太瘦而說出不吉祥的話來。
有一回去外婆家,我偷聽到另一個版本的對話。外婆說:“大妹,你管管玲兒。昨晚家里來了一大桌客人,玲兒只顧狠命吃她面前的那盤兒菜,好吃的人將來婆家嫌棄?!?br /> 我媽聽說女兒貪吃,無比羞窘,默不作聲。第二天,我媽從后山掰回兩個兒菜,洗凈切開。切開的兒菜有著潔白的心、翠色的邊。我媽將豬油、碎紅椒煎香后,再倒進兒菜片,鍋里開了花:紅的、綠的、白……那天,我自然又是狼吞虎咽。
??“崽兒習慣吃濃香濃辣,以后不會過寡淡日子……”我爸敲著碗沿說,“以后不準放辣子?!蔽覌屧缫蚜晳T唯命是從,家里的菜肴變得如齋飯,不辣、不咸、無肉,寡淡!
念中學后我住了校,身體一天天變得壯實。每次出門,我媽都偷偷塞給我一個玻璃罐,她說:“別讓你爸看見,他吵人?!?bdo class="mathjye-underline">我把罐子藏進書包,緊捂著去了學校。上世紀八十年代住校是一件有趣的事兒。偌大一幢木樓,地上一人鋪一張草席,就是一個人的窩兒。那時候正是長身體容易餓的年齡,夜里自習后,大家變著法兒找吃的,或是家里炒的玉米粒兒,或是大紅番茄……最奢侈的是劉富貴帶的兔肉,是她爺爺上山打的野兔。她的床與我的挨著,熄燈后我倆打著電筒在被窩偷偷嚼兔肉,細碎細碎的聲音生怕招來老師。那夜,我掏出我媽塞給我的玻璃罐,揭開蓋子,一股辣子和姜蒜的香味彌散開來,我夾起一條浸泡在辣子里的兒菜絲兒,放進富貴嘴里說:“我媽偷偷給我泡的。”
富貴嚼了嚼,嘖嘖著嘴,用手扇扇嘴說:“夠辣,夠脆,再給我夾根兒?!备毁F說完,仰著脖子、嘟著嘴等待兒菜絲兒,還順勢反手從枕下掏出十元錢說:“這罐香辣兒菜絲兒值姐一周飯錢?!笨粗酿挊觾?,我故意把兒菜絲兒晃著不讓她吃,我們像親姊妹一樣鬧騰著。
第二天,富貴拉著我說:“玲兒,我枕下的錢不見了,我家窮你是知道的。”富貴失魂落魄,誰能忍受只吃白米飯過上一周?我把香辣兒菜絲兒拿出來,她略有遲疑,接過玻璃罐兒走了。
我以為她會感激我,那可是我媽給我的開胃菜,她卻躲著我獨享兒菜絲兒。從那以后,我倆再無夜嚼兔肉的快樂,一直到畢業(yè)。偶爾,我主動向她示好,她卻斜著身子扭頭走過。深深的失落感令我許久嘗不出香辣兒菜絲兒的鮮美來,但終因有香辣兒菜絲兒相伴,我漸漸白胖起來。
如今,我已上班許久,富貴偶爾會闖進我的回憶。我爸老了,多病,前陣去菜地后渾身起疹子,我?guī)野秩ユ?zhèn)醫(yī)院看大夫,竟然遇見多年未見的她——富貴。她那極具韻致的身姿晃在白大褂里,我發(fā)現(xiàn),富貴竟然那么美!
??“嗨!”我朝她招手。
??“玲兒……”她跑過來,親熱地抱住我。
富貴是我爸的主治醫(yī)生,她耐心細致地給我爸擦藥。我爸出院后,我發(fā)現(xiàn)錢包落在醫(yī)院了,趕緊回去取,碰巧聽見富貴說:“我與玲兒扯平了!這次她爸患皮疹,我多開了幾支美膚膏。讀書時,她做了錯事。雖然那時大家都窮,情有可原,但不懲懲她,我心緒難平?!彼齻児ζ饋?,我躲著,直到她們離開,我才進去取走錢包。
又到了吃兒菜的季節(jié),從醫(yī)院出來,我?guī)野秩チ宋壹?。我切開兒菜,兒菜有著潔白的心、翠綠的邊,特別好看。我爸在邊上說:“炒時兌點辣椒圈兒,趁你媽沒來?!蔽倚α诵Γ兴榱思t椒說:“吃濃香濃辣,不會過寡淡日子?!?br />??“不是我不讓吃辣子,是你媽生你后患了炎癥,吃辣就犯病,咱爺倆吃辣,那不是折磨你媽呀?”
聽完,我從碗柜里拿出一瓶老媽做的香辣兒菜絲兒說:“嘗嘗吧,我媽做的,我一直有吃?!薄澳銈z?”
那天,我講了我與富貴的事兒。
??“富貴心結解了?!蔽野殖烈髁藭河终f,“你得感謝她,她懷疑你,但沒告訴老師,也沒在同學間亂傳!”
我聽著,用力鏟著鍋里的兒菜,鍋里又開了花:紅的、綠的、潔白的……
(選自《小說月刊》)
(1)下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
C
C
A.小說以“兒菜”貫穿全文,推動故事情節(jié)的發(fā)展,對刻畫人物、表現(xiàn)主題有著重要作用。
B.小說按“小時候”“念中學后”“上班后”的時間順序敘述故事,條理清晰且內(nèi)容豐富。
C.第一段介紹了“兒菜”得名的原因,對故事情節(jié)的發(fā)展和主題表現(xiàn)沒什么大作用。文中父親要求母親在做兒菜的時候“以后不準放辣子”,是為了讓我體驗到生活的寡淡。
D.小說采用第一人稱,敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者真實生動之感。
(2)小說結尾處爸爸說“富貴的心結解了”。聯(lián)系全文思考,富貴的心結是什么?并在文中概括兩處與“心結”相照應的情節(jié)。
(3)聯(lián)系上下文,賞析文中劃線的句子。
我把罐子藏進書包,緊捂著去了學校。
(4)小說圍繞“兒菜”講述“我”成長過程中的故事,在“兒菜”中包含了豐富的情感。請結合文本簡要分析。
【考點】
詞句理解賞析
;
內(nèi)容理解概括
;
主旨情感
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面短文,回答后面問題。
只要翻過那座山
??邵毅一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。邵毅臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路,他呼呼地喘著粗氣。
??——只要翻過那座山,就能看見大海。
??小的時候,祖母哄他入睡時,像唱搖籃曲一樣常給他這么念叨說:“孩子,只要翻過咱們家后面的一座大山,就能看見大海啦!”
??其中“一座大山”那句話,邵毅還真的把它牢記在心了。其實,這句話顯然過分夸張了。因為現(xiàn)在已經(jīng)這樣爬過兩三座山頭了,可仍然不見大海的蹤影。
??盡管如此,邵毅還是像念咒式地在心中默念著祖母的話,繼續(xù)向上爬去。
??——只要翻過那座山,就能看見大海。
??離山頂只有幾步了,邵毅開始快跑起來。然而站在山頂向下望去,前方仍是像波浪一樣上下起伏,不見終點的長長山道。
??邵毅站穩(wěn)微微打顫的雙腿,再一次聚積起力量。
??——只要翻過那座山,就能看見大海。
??如今,邵毅橫下一條心想看到大海。其中的緣由細說起來話就長了。不過有一點,每當那些想挑也挑不完的無數(shù)重擔壓在肩頭的時候,他就會像磁針指北一樣,立刻想到大海?!耙~動自己的雙腳去看看大海!要去證實一下,當真是只要翻過一座山,就能看見大海嗎?”
??——只要翻過那座山,就能看見大海。
??然而,還是不見大海。邵毅幾乎是手腳并用爬過來的這條山道的前方,依舊與先前一樣,是望不到邊的起伏的山巒。
??還是算了吧!
??邵毅猛地一屁股坐在路旁,痛苦地這么想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻它幾座山,難道真的能走到海邊嗎?這一切又有誰能告訴我呢?
??任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會,邵毅坐在草地上,被穿行的山風一吹,不免百感交集。慢慢地,一陣疲勞襲上全身。
??太陽漸漸升高了。想到即將踏上的漫長的歸途,邵毅重重地嘆了一口氣。正在這時,他突然好像聽到了一種生靈的聲響。
??那聲響來自上方?;仡^仰望,頭頂劃過一道亮光。
??只長翅膀、純白色的大鳥正緩緩扇動著雙翅,像引路一樣飛過前方的山頭。
??——是海鷗!
??邵毅驀地站起身來。
??這里有海鷗,無疑離大海很近了!這樣看來,那條山道上方天空的顏色,確實是與大海相連的淡藍色。
??難道這次真的能看到大海嗎?
??盡管如此,他仍略顯遲疑,還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間,一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。邵毅聚攏雙手接住一看,原來是一片雪花般的羽毛。
??這是那只海鷗送來的!
??雖說僅僅只是一片羽毛,但它瞬間便在邵毅心中化作巨大的騰飛的翅膀。
??——只要翻過那座山,就能看見大海。
??邵毅再一次聚積起全身的氣力,輕聲吟誦起來。
??不過,即便不是這樣也沒有關系了?,F(xiàn)在,哪怕前面還要翻過三座山、四座山,我也一定能夠走到大海,一定能夠走到那里給你們瞧瞧!
??邵毅手中緊握著小小的羽毛,沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔——或許是他的內(nèi)心深處——已經(jīng)開始輕輕回蕩起大海的濤聲。
(1)結合文意,說說你對文中“山”和“大海”涵義的理解。
(2)分析一下文中不斷出現(xiàn)的一句話“—只要翻過那座山,就能看見大?!睂τ谕苿忧楣?jié)發(fā)展所起的作用。
(3)探究《走一步,再走一步》和《只要翻過那座山》對你成長的意義。
發(fā)布:2024/11/15 1:30:1
組卷:25
引用:4
難度:0.3
解析
2.
閱讀下面文章,完成下列各題。
壺口聽瀑
①真是先聲奪人。汽車剛轉過一個山坳,便聽到一種聲音在轟鳴,嗡嗡隆隆的,如同大風勁吹,沉雷滾動……我知道,那便是壺口瀑布的回聲。
②
近了,那聲音一陣緊似一陣地
灌
進兩耳,我頓時精神也來了,旅途的疲憊一掃而光。
我急不可耐地踏著沙灘、河床,奔向壺口。啊,那一霎那,我被震驚了,我的大腦仿佛凝固了:這才是我心目中的母親河??!
③眺望壺口。那奔流不息的河水挾帶著巨浪滾滾而來,突然墜入落差數(shù)十米的壺口峽谷,響聲如雷,有如萬馬奔騰,吼聲動地。水蒸氣不斷地升騰,酷似夜間的濃霧,又酷似半透明的輕紗,令人如同置身于神話世界,不禁如癡如醉。
④近了,更近了。迎面撲來一層水汽,如煙,如霧,空中似乎飄著濛濛細雨,把我的頭發(fā)濡濕了,睫毛上也掛上了晶瑩的小水珠。我仰望瀑布,驚訝極了,這是一道美麗的金色瀑布,湍急的水流傾瀉而下,激起的水霧騰空而起,真像水底冒出的滾滾濃煙。這就是著名的“水底冒煙”的景觀了吧?
⑤渾濁的水從北到南翻滾而下,到達壺口,雷霆萬鈞的聲音響徹山谷,騰飛的黃浪舞動壺口,飛濺的雨霧彌漫壺腰,翻江倒海的浪濤張開血盆大口肆意穿插壺底。原來,那沉雷般的響聲,就是從那黃煙飛騰、霧氣彌漫的地方傳出來的。
⑥站在壺口的邊沿,只見奔騰的河水傾瀉而下,像千萬匹脫韁野馬,腳下的大地在振動,耳邊則是雷聲轟鳴。我的雙耳只聽到震耳欲聾的轟鳴:那沖天的巨浪咆哮著,我和黃河都一起在顫抖。黃河水氣勢磅礴地奔騰向前,激起一團團的黃霧砸向空中,好像無數(shù)的戰(zhàn)馬,嘶鳴、狂跳,掀起滾滾而來的黃塵;更像蟄伏騰飛的黃龍,激昂地怒吼、搖動,卷起遮天蔽日的黃云……
⑦黃河在峽谷中穿行,洶涌的波濤如千軍萬馬,奔騰怒吼,聲震河谷。當瀑布飛瀉,反復沖擊巖石和水面,并在山谷中回蕩,恰如萬鼓齊鳴,撼天驚雷,火車出站,航班起飛,放炮開山……這只有在壺口瀑布附近,才能真正感受到的聲音。大抵是因為剛下過大雨,防止大水來襲的緣故吧,去壺口近前的拱形橋被封了,我們只能在遠處的河灘上觀看。放眼望去,兩岸青山如黛,從遠山的中間,滔滔河水閃著亮光如奔騰的野馬漫過來,剎那間縱身跌入谷底,濺起二三十米高的煙霧。正是這條壺口瀑布,硬生生劃出了陜西和山西兩省。
⑧迎著潮乎乎的河道風,極目遠眺,只見滔滔巨流,奔騰怒嘯,從北向南涌來。
遠看瀑布,只見一道巨大的水簾懸掛在天地之間,那一瀉千里的水柱真像千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來,那聲音震耳欲聾。
這情景,真讓人不由自主地想起李白的名句:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回……好壯觀的景象呀!
⑨我沒見過廬山瀑布,但在書中感受到了“飛流直下三千尺”的清雅;而在這里,我卻感受到了“黃河之水天上來”的震撼!巨大的水柱會形成磁石般的吸力,將你身體的力量放大了,吸過去,會產(chǎn)生一種奮身其中的從未有過的勇氣和快感。巨大的轟鳴掩過了人語,就算你拼盡全力地高喊也只能是感覺自己的渺小。
⑩只有站在壺口,面對瀑布,目睹巨浪翻滾,耳聞濤聲震天,才能真正領略到黃河在奔騰、怒吼和咆哮的浩大氣勢,在返璞歸真之感中產(chǎn)生人與自然的遐想和戰(zhàn)勝一切的勇氣和力量,增添一股強烈的民族自豪感。
?“風在吼,馬在嘯,黃河在咆哮”,這是兒時都會唱的歌。壺口瀑布已不是一個單純的讓人欣賞的風景,它已成為一種精神的象征。每個時代,每個人都可以在這兒找到某些寄托,某些沖擊和鼓舞,這就是黃河內(nèi)涵的豐富性和包容性。
?感受壺口的時間是短暫的,一年之后我的腦海里還不停地回響著黃河的濤聲。一看到水,一提起黃河,那瀑布還是在我的腦?;厥幹牟懫鸱;叵胫拇肢E、雄渾、豪邁、壯麗與浩渺,靈魂好像就被干干凈凈地沖刷、淘洗。
(1)根據(jù)提示,概括③~⑥段的內(nèi)容。
③眺望壺口——④
——⑤描繪瀑布——⑥
(2)文章第⑧段劃線句運用了哪種修辭方法,有何表達效果?
遠看瀑布,只見一道巨大的水簾懸掛在天地之間,那一瀉千里的水柱真像千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來,那聲音震耳欲聾。
(3)結合語境說說文章第②段劃線句子中加點詞語的表達效果。
近了,那聲音一陣緊似一陣地
灌
進兩耳,我頓時精神也來了,旅途的疲憊一掃而光。
(4)作者從壺口瀑布中感受到了什么?
發(fā)布:2024/11/13 8:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.3
解析
3.
閱讀文段,回答問題。
白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!
汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠,你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”??刹皇牵繂握{(diào),有一點兒吧?
然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。
那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹。
(1)文中“坦蕩如砥”形容的對象是高原的
(空曠、遼闊、平坦)。
(2)第二段描寫高原的景色在全文中有什么作用?
(3)文中第二段的第一個和第三段破折號的用法有什么不同?
(4)你怎樣理解第三段?“普通”和“不平凡”這兩者在文中是怎樣統(tǒng)一起來的?
發(fā)布:2024/11/15 22:0:1
組卷:49
引用:5
難度:0.9
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