生活在線
七年級（一）班的同學(xué)們開展了“我的生活我解讀”活動，現(xiàn)邀請你參加。
【析角色 化沖突】
劉菲同學(xué)分享了她遇到的一件難事：本周日上午她原本計(jì)劃要去學(xué)習(xí)中國舞，因?yàn)樗奈璧咐蠋熤挥羞@個(gè)時(shí)間能給她上課，可她所在的足球隊(duì)教練告訴她周日上午請到了全國著名的足球教練來給她們進(jìn)行指導(dǎo)，讓她一定抓住機(jī)會，克服困難，按時(shí)參加。
（1）請你幫她分析一下，她遇到的困難是因?yàn)槭裁丛虍a(chǎn)生的？為了解決這一難題，她可以怎樣做？
【品生活 識保護(hù)】
王南同學(xué)向大家展示了他觀察到的幾個(gè)生活場景：

KTV門口寫著：未成年人不得入內(nèi)。 部分網(wǎng)絡(luò)游戲公司發(fā)出公告：端午節(jié)假期期間，未成年人可在每天20時(shí)至21時(shí)體驗(yàn)游戲。 夏天到了，教育主管部門廣泛開展防溺水宣傳，開展防溺水工作檢查。 人民法院成立少年法庭，不公開審理未成年人的犯罪案件。

（2）《未成年人保護(hù)法》的實(shí)施筑起了保障未成年人合法權(quán)益的六道防線，王南收集的生活場景分別體現(xiàn)了哪一道防線呢？
【強(qiáng)意識 付行動】
小風(fēng)展示了他搜集到的一條新聞和相關(guān)法律條文：

近日，兩位中學(xué)生在野外游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾株非常漂亮的花。經(jīng)過圖片對比，他們認(rèn)為這幾株花可能是罌粟，立馬報(bào)了警。民警感到確認(rèn)后黨紀(jì)開展鏟除工作。幾天后，禁毒大隊(duì)民警為兩位同學(xué)頒發(fā)了“禁毒小衛(wèi)士”獎狀。

第一百一十條  任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)有犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人，有權(quán)利也有義務(wù)向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院報(bào)案或者舉報(bào)。 ——《中華人民共和國刑事訴訟法》

（3）從小風(fēng)搜集的新聞可以看初，兩位中學(xué)生具備了什么意識？他們的做法對我們有什么啟示？