智能手機(jī)進(jìn)入平常百姓家，很多人對(duì)它愛不釋手，瑞瑞同學(xué)學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后，對(duì)手機(jī)的一些功能進(jìn)行了科學(xué)探究。
（一）拍照功能
【提出問題】如題圖1所示，同一位置，拍同一地點(diǎn)，為什么像會(huì)變大呢？
【猜想與假設(shè)】手機(jī)的鏡頭可能是一個(gè)焦距可以改變的凸透鏡。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)制作了一個(gè)水透鏡，探究實(shí)驗(yàn)裝置如題圖2所示。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）保持蠟燭和水透鏡的位置不動(dòng)，利用注射器注入或吸出水的多少，改變水透鏡的厚薄，從而改變水透鏡焦距；
（2）測(cè)出水透鏡焦距的大小，并移動(dòng)光屏，得到清晰的像后，將觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)記錄在下表：
| 凸透鏡 | 焦距I=14cm | 焦距=16cm | ||||
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物距u/cm | 30 | 40 | 60 | 30 | 40 | 60 |
| 像距v/cm | 26 | 22 | 18 | 34 | 27 | 22 |
| 像的正倒 | 倒立 | 倒立 | 倒立 | 倒立 | 倒立 | 倒立 |
| 像的大小 | 縮小 | 縮小 | 縮小 | 縮小 | 縮小 | |
| 實(shí)像的變化 | 由大變小 | 由大變小 | ||||
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與5、3與6的數(shù)據(jù)分析，得出初步結(jié)論：在物距一定時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距
越大
越大
，像距與物距的比值 越大
越大
，所成實(shí)像的大小 越大
越大
。（均選填“越大”、“越小”或“不變”）【評(píng)估】
（1）請(qǐng)你補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中漏填的實(shí)驗(yàn)記錄：
放大
放大
；（2）在成實(shí)像的情況下，焦距不同的凸透鏡，成像的共同特點(diǎn)是
倒立
倒立
（選填“倒立”或“縮小”）的像。（二）微信運(yùn)動(dòng)
利用微信運(yùn)動(dòng)軟件，可以記錄每天行走的步數(shù)，假如瑞瑞同學(xué)每天行走1萬(wàn)步，其平均步長(zhǎng)為50cm,由此可知瑞瑞同學(xué)每天大約行走
5
5
km。【考點(diǎn)】探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的成像原理；探究凸透鏡成像的規(guī)律．
【答案】越大；越大；越大；放大；倒立；5
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.5
相似題
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1．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，在圖甲所示位置時(shí)，蠟燭恰好在光屏上成清晰的像。
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)在光具座上調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上，目的是 。
（2）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光經(jīng)過凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖乙所示，可確定出焦距f=cm。
（3）圖甲中燭焰在光屏上所成的是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的 （選填“虛”或“實(shí)”）像。
（4）當(dāng)蠟燭在30cm處時(shí)，光屏應(yīng)在 cm處才能得到 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）、（選填“正立”、“倒立”）的實(shí)像。
（5）若圖甲中將燭焰向右移動(dòng)一小段距離，則應(yīng)將光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要 （選填“大”或“小”）些。
（6）圖甲中保持透鏡、光屏位置不變，將蠟燭左移，應(yīng)在透鏡和蠟燭之間加 （選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），才能在光屏上成清晰的像。
（7）凸透鏡成虛像時(shí)，像與物在 （選填“同”或“異”）側(cè)，且像是 （選填“倒立”或“正立”）的。
（8）若圖甲中保持蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡移動(dòng)到 cm刻度處，光屏上會(huì)再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的像。發(fā)布：2024/10/12 18:0:1組卷：599引用：1難度：0.5 -
2．小亮的爺爺要用放大鏡才能看清報(bào)紙，放大鏡是用凸透鏡制成。
（1）如圖甲所示，小亮透過放大鏡觀察周圍，發(fā)現(xiàn)鐘表竟然呈現(xiàn)了 的樣子；隨著他遠(yuǎn)離鐘表，如圖乙所示，又觀察到鐘表倒立、縮小的樣子。由此，他想和同學(xué)們一起分組探究凸透鏡的成像情況與 有何關(guān)系？
（2）他們將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在 。
（3）表一和表二是兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)記錄表，由表一中的實(shí)驗(yàn)信息可初步得出：當(dāng)物體到凸透鏡的距離 時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像。
為使該結(jié)論更嚴(yán)謹(jǐn)，要盡可能多的采集表二中的 （選填序號(hào)）分析。
表一：
表二：實(shí)驗(yàn)序號(hào) 凸透鏡焦距 像的性質(zhì) 物距u/cm 像距v/cm 1 f=10cm 倒立、縮小的實(shí)像 40 13 2 倒立、縮小的實(shí)像 30 15 3 倒立、等大的實(shí)像 20 20
（4）小亮不斷減小蠟燭與凸透鏡的距離，當(dāng)蠟燭在某一位置時(shí)，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)都不能在光屏上觀察到像，如圖丙所示。別的小組的同學(xué)提醒他，根據(jù)光的傳播方向，可以按照 （選填“A”或“B”）的做法繼續(xù)觀察。實(shí)驗(yàn)序號(hào) 凸透鏡焦距 像的性質(zhì) 物距u/cm 像距v/cm 4 f=10cm 倒立、縮小的實(shí)像 22 18 5 倒立、等大的實(shí)像 20 20 6 倒立、放大的實(shí)像 16 26 
?發(fā)布：2024/10/4 20:0:1組卷：203引用：1難度：0.5 -
3．小林同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像，
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度的目的是
（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像：保持蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡右移到B處（圖中未標(biāo)出）。光屏上再次成清晰的像，此時(shí)所成的像是倒立 的實(shí)像。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒一段時(shí)間后，若仍使?fàn)T焰的像位于光屏中央，蠟燭和凸透鏡不動(dòng)，則光屏應(yīng) （填“向上或“向下”）移動(dòng)
（4）在上述探究活動(dòng)中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng)0，如圖2所示，則該透鏡兩倍焦距2f L0（選填“＞”、“＜”或“=”）透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=（用L0，L表示）發(fā)布：2024/9/19 16:0:9組卷：151引用：4難度：0.5
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