當(dāng)前位置：試題詳情

閱讀下面的文字，然后根據(jù)要求回答問題。
      ①面對語文試卷，使我更加清晰地意識到--我們的初中語文學(xué)習(xí)之旅結(jié)束了。三年來，點點滴滴的情感悸動，情不自禁    地漫上心頭：偶然飄來的種子，競扎下理想的深根；掀起萬丈狂瀾的黃河，彰顯著民族的精神；雄奇壯麗的三峽，絳蕩著世俗的情懷：A，……搏大精深的語文課程是堅實的基石，奠定我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。它是精神的甘霖，浸潤我們焦渴的心靈；是人生的指南，教會我們對義與利的取舍：B，……此刻，面對試卷，不勝感慨。②我暗暗告jiè     自己要迅速平靜下來屏     氣凝神，心無旁wù     地解答和研讀試題。考好這次試，走好這一步。我深信：只要鼓起自信的風(fēng)帆，就一定能贏得人生的精彩。
（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
情不自禁
jīn
jīn
        屏氣凝神
bǐng
bǐng

暗自告jiè
誡
誡
        心無旁wù
鶩
鶩

（2）文段中有兩個錯別字，指出并改正過來。
將“
絳
絳
”改為“
滌
滌
”將“
搏
搏
”改為“
博
博
”
（3）上面文段中①②兩個劃線句都有語病，請分別改正。
第①句語病修改：
把“面對”或“使”刪去。
把“面對”或“使”刪去。

第②句語病修改：
將“解答”與“研讀”調(diào)換位置。
將“解答”與“研讀”調(diào)換位置。

（4）仿寫
①初中課文，在A處橫線上補(bǔ)寫一個句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比修辭。
A
雄奇秀麗的岳陽樓
雄奇秀麗的岳陽樓
，
永載范仲淹心中憂樂。
永載范仲淹心中憂樂。

②在B處橫線上補(bǔ)寫一個比喻句，使之與前面的句子構(gòu)成排比修辭。
B
是視野的橋梁
是視野的橋梁
，
架起我們思維的空間
架起我們思維的空間
。

【答案】jīn；bǐng；誡；鶩；絳；滌；搏；博；把“面對”或“使”刪去。；將“解答”與“研讀”調(diào)換位置。；雄奇秀麗的岳陽樓；永載范仲淹心中憂樂。；是視野的橋梁；架起我們思維的空間

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/12/26 21:0:8組卷：110引用：2難度：0.9

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2．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是

A．勁（jìn）勁（jìn）

B．勁（jìng）勁（jìng）

C．勁（jìn）勁（jìng）

D．勁（jìng）勁（jìn）

（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是

A．①質(zhì) ②曲

B．①質(zhì) ②屈

C．①致 ②曲

D．①致 ②屈

（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。
修改：

發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8

①邏輯
②坎坷

①（chēng qǐ）
②（xīn huǒ）