閱讀下面的文字，完成各題。
古代詩詞 ，是我國文化寶庫中的一支奇葩，象征著中華文明。詩歌不分家，詩和歌有著 的聯(lián)系，比如，詩和歌都追求旋律和韻律之美，或許在長期的文化傳承中，詩和歌卻各自為政，互不聯(lián)系，這雖然制約著詩詞的傳播，但也影響著文化的繁榮。這個(gè)春節(jié)，央視再用一檔文化綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》給觀眾制造了巨大驚喜——“詩歌唱出來”，讓更多觀眾感受到中國傳統(tǒng)文化 的魅力?！昂驮娨愿琛笔沁@個(gè)節(jié)目最大的特點(diǎn)，就是用歌曲的形式將詩歌唱出來，將古典詩詞與音樂聯(lián)系起來，詩與歌融合發(fā)展，可以視為是一種具有歷史意義和文化價(jià)值的創(chuàng)新。這種形式不僅（ ?。?nbsp;其實(shí)，這樣的創(chuàng)新并非首次，在過去幾年，類似“唱詩詞”的音樂作品也不絕于耳，比如，鄧麗君的《月滿西樓》、王菲的《明月幾時(shí)有》、費(fèi)玉清的《春花秋月何時(shí)了》等，這些都是根據(jù)古典詩詞演繹的音樂作品，也是詩、歌融合的典型，這些作品悅耳動(dòng)聽，膾炙人口，流傳廣泛，不僅是詩詞文學(xué)上的不朽之作，也是音樂上的經(jīng)典之作，通過歌唱的方法將古典詩詞之美展露無遺，將詩詞的意境和作者的內(nèi)心情感表達(dá)出來，無異于 。
（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是 CC
| A．汗牛充棟 | 千真萬確 | 無與倫比 | 錦上添花 |
| B．浩如煙海 | 千真萬確 | 舉足輕重 | 雪中送炭 |
| C．浩如煙海 | 千絲萬縷 | 無與倫比 | 錦上添花 |
| D．汗牛充棟 | 千絲萬縷 | 舉足輕重 | 雪中送炭 |
B
B
A．詩和歌都追求旋律和韻律之美，雖然在文化的長期傳承中，詩和歌卻各自為政，互不聯(lián)系，這不僅制約著詩詞的傳播也干擾著文化的繁榮。
B．詩和歌都追求旋律和韻律之美，但在長期的文化傳承中，詩和歌卻各自為政，互不聯(lián)系，這不僅制約著詩詞的傳播，也影響著文化的繁榮。
C．詩和歌都追求旋律和韻律之美，盡管在文化的長期傳承中，詩和歌卻各自為政，互不聯(lián)系，這不僅制衡著詩詞的傳播，也影響著文化的繁榮。
D．詩和歌都追求旋律和韻律之美，因?yàn)樵陂L期的文化傳承中詩和歌卻各自為政，互不聯(lián)系，這不僅制衡著詩詞的傳播，也干擾著文化的繁榮。
（3）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
A．讓詩詞變得直觀，激活了古典詩詞，也提升著詩詞的傳唱度和影響力，賦予古詩詞動(dòng)聽的旋律。
B．激活了古典詩詞，提升著詩詞的傳唱度和影響力，也賦予古詩詞動(dòng)聽的旋律，讓詩詞變得直觀。
C．提升著詩詞的傳唱度和影響力，賦予古詩詞動(dòng)聽的旋律，也讓詩詞變得直觀，激活了古典詩詞。
D．賦予古詩詞動(dòng)聽的旋律，讓詩詞變得直觀，也激活了古典詩詞，提升著詩詞的傳唱度和影響力。
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫．
【答案】C；B；D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：42引用：11難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①日前，省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋，做好全面準(zhǔn)備，確?！兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫道：教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來，青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見不鮮， a：是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏，承受挫折的能力不足。④所以，教師要重視相關(guān)方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，使學(xué)生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提， b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán)，就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
（1）此文段存在3處邏輯謬誤，請(qǐng)指出并修改。
（2）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：3引用：5難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊呢？總之，一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的，樹干堅(jiān)硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云，它可挽住清風(fēng)，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。
老樹最美的時(shí)候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時(shí)，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們?cè)诶页?，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
（1）文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：0引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
一切藝術(shù)的問題都是韻律問題。中國人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國書法藝術(shù)中發(fā)展起來的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感，就非懂得中國書法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感，就① 。比如，中國的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導(dǎo)源于某種中國書法的風(fēng)格。
書法這門藝術(shù)，它豐富的傳統(tǒng)，與得到的尊崇，以及人們對(duì)之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神，都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中，書法獲得了② 。中國人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一，點(diǎn)，“書畫”總是被人們相提并論。在我看來，書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則，它與繪畫的關(guān)系，恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國書法，是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里，③ ，各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
（2）文中畫波浪線處是個(gè)長句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：11引用：3難度：0.6
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