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無聲地成長
尤倫??我跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個冬天的晚上。那時候已經(jīng)三更半夜了，我們一直都沒睡覺。外面那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。
??我們“沙沙沙沙”地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹，已經(jīng)盼望好久好久了。
??我們走到了松林地帶。爸爸舉手做了個手勢。我立刻收住腳步，在原地等著。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。月光使他的臉看起來像是戴上了銀色的假面具。他開始呼叫起來：
??“呼，胡胡胡胡——呼！”學的是大角貓頭鷹的叫聲
??“呼，胡胡胡胡——呼！”
??他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停一下。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。
??我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。
??我們走進了樹林。那些樹影，比我見過的任何東西都要陰暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫濕濕的，毛茸茸地護著我的嘴。深更半夜，會不會有什么東西躲在黑黑的大樹背后呢？我問都沒問。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。
??我們來到了黑森林中的一片空地。月亮高高掛在天空，月光就像對準著空地的中央照下來。月光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。
??我喘著粗氣。爸爸聽見了，做手勢叫我別出聲。我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：
??“呼，胡胡胡胡——呼！”
??“呼，胡胡胡胡——呼！”
??我全神貫注地聽著、看著，在這冷空氣中，聽得耳朵發(fā)疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉，打算再呼叫一次，但是他還沒開口，就有回應(yīng)的聲音穿過樹叢，傳了過來。
??“呼，胡胡胡胡——呼！”
??爸爸臉上有了笑意，他回應(yīng)了一聲：“呼，胡胡胡胡——呼！”
??然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天氣。我松開了捂住圍巾和嘴的手套，開心得想笑出來。
??爸爸擰亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。
??我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。
??“該回家了?！卑职謱ξ艺f。
??我知道我可以說話了，也可以放聲地笑。但是在回家的路上，我一聲不響，像一道影子。出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。那個希望，會用沒有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行。
（有刪減）（1）下列有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是

C

C

A.文題“無聲地成長”，既設(shè)置了懸念，同時也交代了本文講述的是一個關(guān)于成長的故事，點明了文章的主旨。
B.文中的父親是一個理性睿智的人，他在看貓頭鷹的過程中，讓孩子心存希望，教會了孩子勇敢、堅強，同時也讓孩子感受到了父愛的溫暖。
C.在文章最后一段，“我一聲不響”，是因為貓頭鷹飛走了，“我”內(nèi)心有一種小小的失落，而不想說話。
D.本文語言質(zhì)樸無華，通過敘述“我”跟隨父親看貓頭鷹的經(jīng)過，展現(xiàn)了“我”內(nèi)心的成長與變化。
（2）結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。
①我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。（從描寫手法的角度賞析）
②我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。（從修辭手法的角度賞析）
（3）成長是一個微妙的過程，有時候“不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望”。結(jié)合文本，探究“我”是怎樣在無聲中成長的。
（4）好故事常給人想象空間。爸爸說“該回家了”，他們回家的畫面會是下面哪幅圖呢？結(jié)合你對文中父親形象的理解，說說理由。