閱讀下列材料，回答問題：
材料一 中國傳統(tǒng)教育體制是一種培養(yǎng)官僚士紳的制度?！髣?wù)運動興起后，清政府創(chuàng)辦了新式學堂，以培養(yǎng)近代實用人才，這是近代中國教育改革之始。新式學堂除開設(shè)外語、中文外，把近代西學中的自然科學、應(yīng)用科學、工藝制造、軍事技術(shù)方面的知識作為教學的主要內(nèi)容，科學技術(shù)在課程中成為重要內(nèi)容，洋務(wù)教育逐漸邁向近代化?！孜鐟?zhàn)爭后，維新派開設(shè)的新學堂把學習的注意力集中在西方社會科學知識和政治制度方面。
——摘編自方建春《近代中國教育改革的特點及其影響》材料二 可是追本溯源，維新派的言論也只是師承明末清初的思想家黃宗羲在《原君》篇中所揭露的封建君主專制制度“荼毒天下”之類內(nèi)容而有所深化，并結(jié)合了剛剛傳入中國不久的某些宣揚西方近代民主主義思想的言論加以糅合的產(chǎn)物。同時，甲午戰(zhàn)敗之后，基于朝野有識之士對亡國滅種慘禍可能來臨的憂患意識，“變法自強”的愛國主義思想就成為他們的共同心聲……但是其中大部分思想不切實際或過于激進，很難為一般群眾所理解和接受。
——摘編自余明俠《戊戌變法與洋務(wù)運動的關(guān)系及其性質(zhì)問題》材料三 南京臨時政府成立后，進行了許多意義重大的改革，主要有：……教育方面，提倡男女同校，廢止小學讀經(jīng)等。這些政策在當時雖然沒能全部貫徹執(zhí)行，但對社會觀念的轉(zhuǎn)變和平等思想的普及具有重要意義。
——《南京臨時政府的改革措施》材料四 我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。
——《中共二十大報告》（1）根據(jù)材料一，指出近代中國教育在人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容方面出現(xiàn)的變化。
（2）根據(jù)材料二，概括指出維新派指導思想的組成部分。
（3）根據(jù)材料三，指出南京臨時政府的教育改革措施及其意義？
（4）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J識。