材料 杜佑(735--812),唐代政治家、史學家。他歷時36年撰寫《通典》?!锻ǖ洹芬詺v代典章制度的歷史演變、得失興革為撰述中心,兼記與此有關的言論。其記事上地山黃帝。下迄唐玄宗天寶末年。其所據(jù)文獻,主要是《五經(jīng)》、群史,以及歷代士人的文集、撰述、論議。杜佑在《通典》中,從內容編次上規(guī)定了共邏輯體系,即首先論述經(jīng)濟制度,然后依次論述選舉、職官、禮、樂制度,以及用兵之道和刑罰設施,最后論述地方政權的建置和邊防的重要。杜佑的歷史進化思想,一是反對“非今是古”,從人口、地理等的物質因素分析歷史進化的“勢”和“理”;二是主張“變通”和“適時”,以順應歷史進步的趨勢。他的“以富國安人之術為己任”的政治胸襟和《通典》的經(jīng)世致用思想,證明他是這個歷史潮流中的先驅之一?!锻ǖ洹穭?chuàng)造了綜合性的典制體通史形式,這是在編年體、紀傳體之后發(fā)展起來的又一種重要的史書體裁。
--摘編自瞿林東《中國史學史》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括杜佑的史學貢獻。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明杜佑具有的史學精神。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:5難度:0.5
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1.某學者在西方被稱為“史學之父”,是他首先創(chuàng)立了西方歷史編纂學上的一種正宗體裁,開始運用歷史批判的方法撰述歷史,其傳世之作《歷史》是西方史學上第一部名副其實的歷史著作。該學者是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/22 0:0:1組卷:1引用:2難度:0.6 -
2.閱讀下列材料,完成下列要求。
材料 歷史學最基本的價值,就在于提供錯誤,即失敗的教訓。所謂“以史為鑒”,正是面對錯誤,從這個意義上講,一個民族從失敗中學到的東西,遠遠超過他們勝利時的收獲。勝利使人興奮,失敗使人沉思。一個沉思著的民族往往要比興奮中的民族更有力量。歷史學本應當提供這種力量?!粋€民族對自己歷史的自我判斷,正是它避免重蹈歷史覆轍的堅實保證。
--茅海建《天朝的崩潰》提取材料中的主要信息(觀點)并結合所學的近現(xiàn)代史知識予以說明。(要求:觀點明確、史論結合、敘述連貫通順。)發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:7引用:2難度:0.2 -
3.材料 劉知畿(661-721年),字子玄,徐州彭城人,唐朝大臣、史學家。一生著迷頗豐,其《史通》成為我國第一部系統(tǒng)性的史論專著。他在《史通》中提出史官、史家是史學活動中的主體,優(yōu)秀的史官、史家應當“能成其良直,撞名今古”。他對史官、史家之社會作用持有正面的、積極的認識,堅持“書法無隱”的原則,主張“彰善貶惡,不避強御”,對后世史官、史家產(chǎn)生極大影響。他提出的“史才三長”論,即“史才”是作為一個歷史學者必須具備的文字功底,最好是文字簡潔、明晰、準確;“史學”是歷史學者具備的博通古今的史實功底;“史識”是史學見識,即用正確的歷史觀作指導,才能寫好歷史論著?!笆凡湃L”論是對《史通》之論史官、史家的另一種表述形式,也可看作是理論與實際的結合。
——摘編自瞿林東《論劉知<史通>關于史學構成的思想》等(1)根據(jù)材料結合所學知識,概括劉知關于史官、史家的主張。
(2)根據(jù)材料結合所學知識,簡析劉知能關于史官、史家主張的意義。發(fā)布:2025/1/2 2:0:2組卷:1引用:2難度:0.5
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