菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年山東省棗莊市滕州市七年級(上)期中語文試卷
>
試題詳情
對下列語句修辭方法及其作用的分析都
正確
的一項是( )
A.
黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。(《秋天的懷念》)
分析:本句運用了比喻、排比的修辭方法,將母愛及母親的精神比喻為各色菊花,體現(xiàn)了我對母親深深的懷念之情;同時菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對生活的眷戀,表明了我和妹妹將勇敢樂觀地面對生活的人生態(tài)度。
B.
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。(《次北固山下》)
分析:詩句運用了反問的修辭方法,抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。
C.
看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。(《濟南的冬天》)
分析:本句運用了比喻的修辭方法,將矮松比喻成日本看護婦,寫出了矮松的小巧可愛,也寫出了雪讓矮松不堪重負的情態(tài)。
D.
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(《春》)
分析:本句運用了擬人的修辭方法,生動形象地寫出了春天百花競相開放,充滿勃勃生機的情景。
【考點】
反問
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:84
引用:4
難度:0.8
相似題
1.
對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是( ?。?/h2>
A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)
B.徜徉在古詩的海洋里,陶淵明的悠然遐思,李太白的瀟灑飄逸,杜子美的濟世情懷,岑嘉州的邊塞放歌,無不讓人蕩氣回腸。(排比)
C.大家都很喜歡她,因為她長得好像是明星劉亦菲。(比喻)
D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問)
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9
組卷:469
引用:10
難度:0.9
解析
2.
閱讀下面的文章,完成各題。
回家的花朵
李雪峰
①四月的時候,星星點點的蒲公英便綻開了,它們像一坨坨的細碎陽光金黃在春天濕濂漉的氛氫著絲絲縷縷乳白霧氣的田滕上,印滿紛亂的牛羊蹄印的村間小道兩側(cè),甚至在山坳背陰處那些還沒有融化的一片一片殘雪里,甚至村莊生滿幽綠幽綠苔弊的墻基或臺階縫隙里,或者那些泥土斑駁、墻頭生滿了蓬草的殘墻敗垣上。
②蒲公英開花了,它從草長鶯飛的春天,綻開過長長的夏天,甚至金黃到秋天的深處,當(dāng)漫山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時候,還有三三兩兩的蒲公英開著呢,它們或瑟瑟地開在一塊風(fēng)霜落不到的巖石下,或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草叢里,像一簇簇微微燃燒的火苗。它們黃茸茸地亮著,泥土就還醒著,村莊就還醒著,鳥兒和蟲子就還醒著,直到一場漫天漫地的鵝毛大雪之后,它們在白皚皚的雪層下沉睡了,泥土也就沉沉睡去了,村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。
③
蒲公英是春天最早醒來的,它醒了,大地就醒了,村莊的春天就醒了,村莊新一輪的歲月就醒了
。村莊的女人們在乍暖還寒的初春就早早把它們帶進鄰近的城市里,那時它們有的剛剛冒芽,有的剛剛鼓起三五個青豆般嫩嫩的蓄,有的剛剛綻開了一兩朵黃草草的花。它們被擺放在城市拐角處的冰冷馬路上,但更多的是被放在簡陋的竹值里,在村莊女人高一聲低一聲的膽怯叫賣聲中,流浪在城市的喧置聲或那一條條仄斜而沉寂的幽長小巷里。
④它們是到城市來尋找它們的親戚的。
⑤那些從鄉(xiāng)村走進城市的人,那些在城市里生活了多年,但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人,那些在市聲里沉睡,但夢的腳趾還常常沾滿泥土的人,他們都是蒲公英的親戚,他們常常會買幾小扎的蒲公英,把它晾干了沖茶,或把它洗凈剁碎了摻雜著作為食物,敗火祛毒,給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生活的自然氣息。
⑥它們和許多的人一樣,從鄉(xiāng)村來卻再也回不到那彌漫著泥土腥香氣息的鄉(xiāng)間了。
⑦我也是蒲公英的一個親戚,從一百二十多里遠的鄉(xiāng)下老家到這小城里來生活,二十余年了,從一個鄉(xiāng)間的木訥青年,成了小城市井中的一個臨近不感的人。我也常常掏幾角錢買三五扎蒲公英沖茶,或者剁碎了攤幾張餅子吃。我家的墻壁上,常常掛幾束已經(jīng)風(fēng)干的蒲公英或在院子里晾曬一些還帶著薄薄一層鄉(xiāng)間水汽的濕漉漉的蒲公英。
⑧去年深秋時,我又買回了十幾扎蒲公英,那是些十分新鮮的蒲公英,葉子雖然已經(jīng)被霜蜇得有些灰黑了,但褐色的根莖卻飽滿豐盈,沾著些濕漉漉的泥土,許多蒲公英已經(jīng)鼓了些米粒大小的青蕾。我把它們淘洗干凈,攤放在竹篩里靜靜地晾曬。有一個午后,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英,有幾朵竟然開花了,那金黃色的花朵,在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外耀眼,它們在秋天的陽光里閃著金黃的光澤;像一粒粒淡定的陽光,又像一粒粒金色的星星。
⑨又過了許多天,我發(fā)覺那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了,而許許多多的花蕾都已綻開過,花朵早謝了,然后成了一朵朵絨球,當(dāng)晚風(fēng)輕輕一吹,那些絨球便沸沸揚揚成一朵一朵的白絮飄起來,像一片片飛揚的微雪,從竹篩里飛揚到陽臺上,然后飄過高高的樓頂,飛進了遠遠的天空里,隨著一縷一縷的風(fēng)飛走了。
⑩
它們是要飛成天上的自云,是要隨著那些流浪的云朵,飛回到遙遠的鄉(xiāng)間的田脹上、山坳里、是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎
?
?花朵是植物的心靈,是一棵草或一棵樹的靈魂,而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去,來年,它又將會在河牢、在山間萌芽,展葉,開花,重新點燃自己的鄉(xiāng)野或田因。而一個輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人,一個為生計而漂泊游離自己故園的人,他什么時候能讓自己的心靈回到自己的老家,什么時候能讓自己的靈魂回到生育和養(yǎng)育我們生命的那一片泥土上呢?
?靈魂是不會流落的,它已注定永遠屬于某一片土。不管歲月多么蒼涼,不管腳步多么遙遠,不管回家的路是多么漫長,不管生命是多么沉重,但它們都是一定要飛回去的,回到一片熟稔溫?zé)岬哪嗤辽?,回到一縷低低盤旋的炊煙里,回到一條歪歪的田滕上;回到一聲蒼老的呼喚里……
(選自《散文百家》,有改動)
(1)文章以并不起眼的蒲公英作為情感的載體,請簡述蒲公英有什么特點。
(2)根據(jù)要求,結(jié)合上下文回答問題。
①蒲公英是春天最早醒來的,它醒了,大地就醒了,村莊的春天就醒了,村莊新一輪的歲月就醒了。(體會句子的含義)
②它們是要飛成天上的白云,是要隨著那些流浪的云朵,飛回到遙遠的鄉(xiāng)間的田滕上、山坳里,是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎?(從修辭角度賞析句子)
(3)請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上簡述第④段有什么作用。
(4)文章以“回家的花朵”為標題,有什么深刻的意蘊?
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:64
引用:3
難度:0.3
解析
3.
下列句子所運用的修辭手法的分析不正確的一項是( ?。?/h2>
A.那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散漂在水面。(比喻)
B.那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。(比喻)
C.母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮。(比喻)
D.心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?(反問)
發(fā)布:2024/9/12 12:0:9
組卷:437
引用:4
難度:0.9
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正