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閱讀材料,完成下列要求。
古文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖柳宗元(773年-815年),大力宣揚(yáng)“道”在文章中的作用。提出了“圣人之言,期以明道,學(xué)者務(wù)求諸道而遺其辭”。然而這個(gè)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道”,已大不同于漢儒建立的儒學(xué)體系,在他的友人韓愈看來,“吾所謂道也,非向所謂老與佛之道”,而是由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”。柳宗元卻明確提出“文者以明道”的原則,強(qiáng)調(diào)文章要有“輔時(shí)及物”的作用,即能夠針對現(xiàn)實(shí),經(jīng)世致用。隨著對佛學(xué)的深刻認(rèn)識(shí),柳宗元進(jìn)一步援佛入儒、統(tǒng)合儒釋,置韓愈的指責(zé)于不顧。
    魏晉產(chǎn)生的駢文,至唐代更加重視形式主義和辭采的華美成了“明道”的障礙,要完成“明道”使命,必須選擇適宜的形式。許多人崇古傾向嚴(yán)重,主張學(xué)用古體散文體,包括韓愈也持這種觀點(diǎn)。而柳宗元主張改變“道”的載體,站在文學(xué)發(fā)展史的高度堅(jiān)決反對“榮古陋今”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),用大量的事實(shí)為新體古文正名。
--摘編自夏衛(wèi)平《柳宗元的創(chuàng)新意識(shí)》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出柳宗元提倡古文運(yùn)動(dòng)的背景。
(2)根據(jù)材料分析比較柳宗元與韓愈主張的不同之處。

【考點(diǎn)】儒家思想的發(fā)展演變
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.下表為《唐律疏議》中北齊的“重罪十條”。據(jù)此可知唐代( ?。?br/>
    謀反謀危社稷大不敬對君主的不敬行為
    謀大逆謀毀宗廟山陵及宮闕不孝忤逆于直系尊長
    謀叛謀背國從偽不睦謀殺、販賣遠(yuǎn)親及毆打遠(yuǎn)系尊親屬
    惡逆謀殺或毆打尊長不義殺長官、師長及妻匿夫喪作樂改嫁
    不道殺一家非死罪三人等內(nèi)亂亂倫

    發(fā)布:2025/1/2 11:0:5組卷:3引用:7難度:0.9
  • 2.如表所示是摘編自范曄《后漢書》的部分記載。這些記載集中反映出( ?。?br />
    記載 篇目
    光武中興,錫光為交趾(今越南北部),任延守九真(今越南河內(nèi)以南),于是教其耕稼,制為冠履,初設(shè)媒娉,始知婚娶,建立學(xué)校,導(dǎo)之禮義 《南蠻西南夷列傳?序》
    東漢“欒巴……遷桂陽太守。以郡處南垂,不閑典訓(xùn),為吏人定婚姻喪紀(jì)之禮,興辦學(xué)校,以獎(jiǎng)進(jìn)之” 《欒巴傳》
    東漢“北匈奴入遼東……(遼東太守陳禪)于學(xué)行禮,為說道義以感化之” 《陳禪傳》

    發(fā)布:2025/1/3 20:30:3組卷:2引用:4難度:0.6
  • 3.儒學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生于先秦,到漢代已難以讀懂,學(xué)者對其文字進(jìn)行解釋,稱為“注”?!白ⅰ钡教拼蛛y以理解了,于是出現(xiàn)了學(xué)者對“注”的解釋,稱為“疏”。他們熱衷于細(xì)枝末節(jié)的繁瑣箋注,但與社會(huì)生活嚴(yán)重脫節(jié),從而陷入危機(jī)之中。這說明儒學(xué)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 6:30:1組卷:5引用:2難度:0.6
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