當(dāng)前位置：部編版五四制六年級(jí)下冊(cè)《第21課我的伯父魯迅先生》2019年同步練習(xí)卷（4）> 試題詳情

理解句子。
伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
“我”羞愧、難受的原因是（　?。?/h1>

A．我不該在伯父面前談《水滸傳》。

B．伯父的批評(píng)太重了，“我”接受不了。

C．和伯父相比，“我”讀書太馬虎。伯父的話雖然沒有直接批評(píng)“我”讀書馬虎，卻比直接批評(píng)的分量重。

【考點(diǎn)】句段分析．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：1難度：0.6

相似題

1．閱讀下面的文字，回答問題。
假如你能掀動(dòng)聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼?羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。
這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達(dá)到“藝術(shù)與人生最高的境界”指的是

。
發(fā)布：2024/11/5 21:0:2組卷：135引用：6難度：0.7
解析

2．下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

A．“不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣”中，“不到”“即已”突出時(shí)間短，充分說明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。

B．“……均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”在這里的意思是“都”，它在這里表示戰(zhàn)線之長(zhǎng)、勝利之大。

C．“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”與“紛紛潰退，毫無斗志”形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者藐視敵軍，贊揚(yáng)我軍的思想感情。

D．“……國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定”巧妙地交代戰(zhàn)役的結(jié)果，揭示了敵軍潰退的原因，增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性。

發(fā)布：2024/11/6 18:0:2組卷：906引用：7難度：0.8

解析

3．閱讀《葉圣陶先生二三事》選段，完成問題。
在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來單獨(dú)說說，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行。”關(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就決不該繁?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贊，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做“和”作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。
（1）說說選文第二段畫線句在文中的作用。
（2）根據(jù)葉圣陶對(duì)“做”和“作”的分工，下面括號(hào)里應(yīng)填寫“做”還是“作”？請(qǐng)說明理由。
她一回家，就要拖地，洗衣服，

飯。
（3）選文告訴我們，行文要力求簡(jiǎn)潔，不累贅拖沓。下面句子摘自同學(xué)們的作文，請(qǐng)你做修改（指出刪除哪些字詞即可）。
①到了晚上，我的作業(yè)基本上做完了。
②一到春天，公園里各種花競(jìng)相開放，五彩繽紛，姹紫嫣紅。
③請(qǐng)你來說說這道題怎么做。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：27引用：1難度：0.7
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理解句子。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。“我”羞愧、難受的原因是（ ?。?/h1>

2．下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>

理解句子。
伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
“我”羞愧、難受的原因是（　?。?/h1>

2．下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>