1．閱讀材料，完成下列要求。
材料 唐代時期，日本遣唐使制度更為完備，二百余年間，日本遣唐使成行16次，遣唐使一般每次五六百人。使團集中了當(dāng)時日本的外交、科技、佛教、藝術(shù)等各方面的優(yōu)秀人才，在中國所學(xué)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、生活的各個方面，學(xué)成歸國后，將其所學(xué)引進(jìn)到日本，實現(xiàn)“全盤唐化”，成為日本大化改新的謀劃者與助推者。通過大化革新建立起以唐三省六部制和郡縣制為藍(lán)本的中央與地方行政體系；效法唐初實行的均田制，施行了“班田收授法”，仿唐租庸調(diào)制建立起稅收制度；在軍事方面，仿唐朝的府兵制，建立起“防人制”；還仿效唐朝教育制度，開設(shè)各類學(xué)校教授漢學(xué)，培育人才。自從圣德太子執(zhí)政獎勵儒學(xué)以來，社會上很快形成好儒習(xí)漢的風(fēng)氣，儒家思想很快普及到日本各地。孝德天皇更是效仿唐制，主張“孝為百行之先”，令全國每戶備孝經(jīng)一本。
——摘編自唐移君《隋唐時期的中日交流及其歷史影響》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括日本學(xué)習(xí)唐朝的特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日本學(xué)習(xí)唐朝的積極影響。

2．據(jù)《新唐書?東夷列傳》記載，日本使節(jié)在覲見皇帝后，大部分被安排進(jìn)國子監(jiān)學(xué)習(xí)，衣食住行等所有費用均由唐朝政府提供，學(xué)成后再返回日本，日本僧人則多在長安各大寺院尋師求法，如空海便在長安的青龍寺學(xué)習(xí)，這一時期的中日交流（　?。?/div>

3．646年，日本孝德天皇以中國唐朝為樣板，推行改革，建立起以天皇制為核心的新國家，形成以律令制為基礎(chǔ)的中央集權(quán)國家。這使日本（　　）