某校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)小組想探究“綠色植物在維持碳—氧平衡中的作用”，在連老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖一所示的密閉透明實(shí)驗(yàn)裝置（忽略溫度等因素對(duì)裝置內(nèi)氣體體積等的影響）：將圖一裝置放在室外培養(yǎng)24小時(shí)，連接氧氣檢測(cè)儀，測(cè)得裝置內(nèi)一晝夜氧氣濃度的變化曲線如圖二所示；圖三表示該裝置內(nèi)的植物葉肉細(xì)胞發(fā)生的某些生理活動(dòng)；圖四中M是植物進(jìn)行生理活動(dòng)時(shí)通過(guò)氣孔排出的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖綜合分析作答：

（1）圖一植物從營(yíng)養(yǎng)液中吸收的水分主要用于

蒸騰

蒸騰

作用，分析圖一和圖二可知，隨著時(shí)間推移，紅墨水滴的位置在一天中

18

18

時(shí)（填時(shí)間）會(huì)移動(dòng)到最右端。
（2）若圖三中丙為氧氣，請(qǐng)寫出乙中進(jìn)行的生理過(guò)程反應(yīng)式：

二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

；在葉肉細(xì)胞中，乙代表的能量轉(zhuǎn)換器為

葉綠體

葉綠體

；當(dāng)乙參與的生理活動(dòng)強(qiáng)度大于甲時(shí)，對(duì)應(yīng)的氧氣濃度變化曲線是圖二中的

BE

BE

段（填字母）。
（3）圖四中，若周圍環(huán)境光照強(qiáng)度為0，則M代表的物質(zhì)可能是

二氧化碳和水蒸氣

二氧化碳和水蒸氣

。
（4）2020年9月我國(guó)向世界宣布：2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰（二氧化碳排放不再增長(zhǎng)），2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（二氧化碳凈零排放）。為早日實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)（圖五），以下做法不能體現(xiàn)低碳生活的是

D

D

。
A.分類進(jìn)行垃圾處理
B.步行或騎單車上學(xué)
C.使用太陽(yáng)能熱水器
D.夏天長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)