讀懂一張地圖可以讀懂一個時代。閱讀材料，回答問題。
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| 圖一春秋列國形勢圖 | 圖二戰(zhàn)國形勢圖 |
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| 圖三西漢形勢圖 | 圖四唐朝形勢圖 |
（2）比較圖三、圖四并結(jié)合所學，指出唐朝在處理民族關(guān)系方面的新發(fā)展并舉例說明。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：5難度：0.5
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1．戰(zhàn)國中期，各國國君對各級官吏一般是給予一定數(shù)量的糧食作為俸祿，有時賞給部分錢幣或黃金（青銅）。以官位的高低定俸祿的多少，既有萬擔厚祿的高官，也有“斗食”的小吏。這種俸祿制度說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 6:0:1組卷：21引用：2難度：0.5 -
2．春秋時期的歷史名人大多既掌管民政，又帶兵打仗，而到了戰(zhàn)國時期，諸國的文官和武官大多做了區(qū)分，呈現(xiàn)出專業(yè)化的特點。這表明，戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 7:0:2組卷：1引用：2難度：0.6 -
3．戰(zhàn)國時期，統(tǒng)治者任用布衣的風潮盛行。如秦有客卿之官，請他國之人來秦國做官，其位為卿（爵為左庶長）。又如趙國的虞卿、田奢，魏國的慧施、李悝，韓國申不害等都曾執(zhí)掌大權(quán)，官列侯爵以上，他們都是名副其實的布衣將相。這一現(xiàn)象的主要影響是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 7:30:2組卷：7引用：3難度：0.6
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