_____??①一想起霍金，眼前就會浮現(xiàn)出這位大師那永遠深邃的目光，寧靜的笑容。世人之所以推崇霍金，是因為他不僅是個英雄，更是一位人生斗士。
??②有一次，在學術報告結(jié)束之際，一位年輕女記者捷足躍上講壇，面對這位已經(jīng)在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將您永遠固定在輪椅上，您不認為命運讓您失去太多了嗎？”
??③這個問題顯然有點突兀和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜謐。
??④霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出標準的倫敦音，寬大的投影屏幕上緩慢而醒目地顯示出如下文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛的和愛我的親人、朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”
??⑤心靈的震撼之后，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
??⑥人們深受感動，不僅因為他曾經(jīng)歷的苦難，還因為他面對苦難的堅強、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總是自以為失去的太多，總受到這個念頭的折磨，誰才是最不幸的人。
（1）照樣子各寫兩個詞語。
花開花謝 潮起潮落 

云卷云舒、人來人往。

云卷云舒、人來人往。

深邃的目光 恬靜的微笑 

美麗的笑容、堅定的目光。

美麗的笑容、堅定的目光。

（2）聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。
鴉雀無聲：

一點聲音也沒有。

一點聲音也沒有。

（3）認真讀短文，給文章擬一個合適的題目（除《霍金》這個題目外）。

大師的回答

大師的回答

（4）本文通過對霍金的

語言

語言

、

動作

動作

、

神態(tài)

神態(tài)

進行描寫，讓我們看到了

堅強、樂觀

堅強、樂觀

的人物形象。
（5）仿照畫線句子，選擇一個活動情境，如“六一”兒童節(jié)活動，母親節(jié)活動，教師節(jié)活動等，用上“有……有……還有……”寫話。

“六一”兒童節(jié)到了，在表演節(jié)目時，同學們有跳舞的，有唱歌的，還有表演小品的，真是熱鬧極了！

“六一”兒童節(jié)到了，在表演節(jié)目時，同學們有跳舞的，有唱歌的，還有表演小品的，真是熱鬧極了！

（6）年輕的女記者向霍金提出了什么問題？報告廳內(nèi)“頓時鴉雀無聲，一片靜謐”的原因是什么？

霍金先生，盧伽雷病已將您永遠固定在輪椅上，您不認為命運讓您失去太多了嗎？因為這個問題有點突兀和尖銳，大家不知道霍金會怎樣回答。

霍金先生，盧伽雷病已將您永遠固定在輪椅上，您不認為命運讓您失去太多了嗎？因為這個問題有點突兀和尖銳，大家不知道霍金會怎樣回答。

（7）讀了這篇文章，請結(jié)合你的學習和生活，談談自己的感受。

學習和生活的道路不是一帆風順的，都會遇到這樣或那樣的問題，甚至是苦難，當我們面對苦難時，要鼓足勇氣去克服，努力做堅強、樂觀的人。不要總是自以為失去的太多，總受到這個念頭的折磨的人是最不幸的人。我們要有理想和追求，要有一顆感恩的心，做一個幸福的人。

學習和生活的道路不是一帆風順的，都會遇到這樣或那樣的問題，甚至是苦難，當我們面對苦難時，要鼓足勇氣去克服，努力做堅強、樂觀的人。不要總是自以為失去的太多，總受到這個念頭的折磨的人是最不幸的人。我們要有理想和追求，要有一顆感恩的心，做一個幸福的人。