有人說(shuō)：時(shí)間就是你自己的影子，你是什么樣子，時(shí)間就是什么樣子；你去哪里，時(shí)間也會(huì)去哪里——說(shuō)的是時(shí)間管理的事。
??下面我們一起探究“時(shí)間管理”的相關(guān)問(wèn)題。時(shí)間管理就是運(yùn)用策略和技術(shù)，幫助人們盡可能有效地利用時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的一種方法。
（1）有人就“時(shí)間管理”做了論述（如下），請(qǐng)你針對(duì)此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。
| 時(shí)間管理不重要。首先，時(shí)間是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不誤砍柴工，慢工出細(xì)活，影響質(zhì)量的并不是時(shí)間。所以，時(shí)間管理多此一舉。 |
（3）考試結(jié)束后，作為名著閱讀推廣大使，你將受邀返校參加一個(gè)學(xué)習(xí)分享會(huì)，所分享的計(jì)劃表（如下）中，有幾個(gè)遺漏的信息需要你補(bǔ)充。
| 初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃表 | |||
| 月份 | 分類 | 經(jīng)典名著 | 閱讀關(guān)注重點(diǎn) |
| 1月 | 紀(jì)實(shí)作品 | 《紅星照耀中國(guó)》 | 紀(jì)實(shí)性，理想信念、愛(ài)國(guó)情懷 |
| 2月 | 科普作品 | 《昆蟲記》 | ① 作者對(duì)生命的尊重和熱愛(ài) 作者對(duì)生命的尊重和熱愛(ài) |
| 3月 | 散文、詩(shī)歌 | 《朝花夕拾》《傅雷家書》② 《艾青詩(shī)選》 《艾青詩(shī)選》 |
語(yǔ)言的獨(dú)特性，啟迪人生 |
| 4月 | ③ 中國(guó)小說(shuō) 中國(guó)小說(shuō) |
《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《駱駝祥子》 | 人物、情節(jié)、中華人文精神 |
| 5月 | 外國(guó)小說(shuō) | 《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》 | 敘事角度，文化內(nèi)涵 |
【考點(diǎn)】《儒林外史》．
【答案】作者對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)；《艾青詩(shī)選》；中國(guó)小說(shuō)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：110引用：1難度：0.3
相似題
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1．下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/16 18:0:1組卷：817引用：6難度：0.6 -
2．閱讀《儒林外史》，從下列人物中選擇其一對(duì)人物形象作簡(jiǎn)評(píng)，字?jǐn)?shù)50字內(nèi)。
備選人物：王冕、杜少卿、范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生發(fā)布：2024/12/17 20:30:1組卷：64引用：4難度：0.8 -
3．閱讀下列名著選段，回答以下各題
A 接了衣裳、銀子，兩淚交流道：“蒙先生這般相愛(ài)，我何以為報(bào)？君欲拜為盟兄，將來(lái)諸事，還要照顧。只是大膽，不知長(zhǎng)兄可肯容納？”馬二先生大喜，當(dāng)下受了他兩拜，又同他拜了 兩拜，結(jié)為兄弟。留他在樓上，收拾菜蔬，替他餞行。吃著，向他說(shuō)道：“賢弟，你聽(tīng)我說(shuō)，你如今回去奉事父母，總以文章舉業(yè)為主。人生世上，除了這事，就沒(méi)有第二件可以出頭。不要說(shuō)算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個(gè)了局。只是有本事進(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說(shuō)的‘顯親揚(yáng)名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語(yǔ)道得 好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！裆趺词菚烤褪俏覀兊奈恼逻x本了。賢弟，你回去奉養(yǎng)父母，總以做舉業(yè)為主。就是生意不好，奉養(yǎng)不周，也不必介意，總以做文章為主。那害病的父親睡在床上，沒(méi)有東西吃，果然聽(tīng)見(jiàn)你念文章的聲氣，他心花開了，分明難過(guò)也好過(guò)，分明那里疼也不疼了。這便是曾子的‘養(yǎng)志’．假如時(shí)運(yùn)不好，終身不得中舉，一個(gè)廩生是掙的來(lái)的。到后來(lái)做任教官，也替父母請(qǐng)一道封誥。我是百無(wú)一能，年紀(jì)又大了。賢 弟，你少年英敏，可細(xì)聽(tīng)愚兄之言，圖個(gè)日后宦途相見(jiàn)?！闭f(shuō)罷，又到自己書架上，細(xì)細(xì)檢了幾 部文章，塞在他棉襖里卷著……
（1）選文中的兩個(gè)人物 A 是，選自，本書的作者是。
（2）閱讀文中畫線句，指出馬二先生這樣說(shuō)的根本原因及作者對(duì)他的態(tài)度。
（3）聯(lián)系整部作品，說(shuō)出選文中“A”與何人相遇后發(fā)生徹底變化的？請(qǐng)結(jié)合事例（各舉一例），分析其變化的前后形象？發(fā)布：2024/12/8 11:0:1組卷：172引用：2難度：0.6
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