七年級(jí)（2）班正在召開班會(huì)，請(qǐng)你熱情參與，并完成下列探究任務(wù)。
環(huán)節(jié)一：青春的心弦
學(xué)校在5月組織了“紀(jì)念共青團(tuán)成立100周年”朗誦比賽，通過活動(dòng)，同學(xué)們加深了了解，增進(jìn)了友誼，在活動(dòng)中，男生準(zhǔn)備道具、布置舞臺(tái)，女生準(zhǔn)備朗誦詞、背景音樂等，他們配合默契，優(yōu)勢互補(bǔ)，最終摘取了朗誦比賽的桂冠。
【我思考】男生女生相互配合，摘取朗誦比賽的桂冠說明了什么？
環(huán)節(jié)二：集體的力量
轉(zhuǎn)學(xué)而來的小林進(jìn)入新班級(jí)以后因性格內(nèi)向、不善與人交流，一開始時(shí)，他經(jīng)常感到孤單。班委會(huì)發(fā)現(xiàn)這一情況后積極與他交流，小林漸漸變得開朗起來；在同學(xué)們的幫助下，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高；同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己跑步特別厲害，便積極報(bào)名校田徑隊(duì)，經(jīng)選拔入隊(duì)后，他刻苦訓(xùn)練，在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奪得了四百米冠軍，為學(xué)校和班級(jí)贏得了榮譽(yù)。小林在新班級(jí)獲得了成長。
【我分析】運(yùn)用七下所學(xué)內(nèi)容，分析小林轉(zhuǎn)學(xué)后獲得成長的原因。
環(huán)節(jié)三：與法同行
張某從事水電裝修工作，雇傭李某、王某為水電工。后因結(jié)算工程款發(fā)生分歧。二人在微信朋友圈發(fā)布如“老賴”“人渣”等侮辱、誹謗張某的語言。經(jīng)人民法院審理查明，被告李某、王某二人的行為屬于違法行為。判決被告進(jìn)行書面道歉并公布于相關(guān)微信朋友圈。同時(shí)判決二被告賠償原告精神撫慰金5000元。
如今的朋友圈“身兼數(shù)職”，除了是一個(gè)社交平臺(tái)外，還是人們發(fā)泄個(gè)人情緒的“出氣筒”，互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，網(wǎng)友在微博、微信群、朋友圈等公共空間發(fā)表言論時(shí)，也應(yīng)遵守法律法規(guī)。
【我踐行】作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣為法治中國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量？