閱讀下面文字，回答問題。
（甲）春
[瑞士]羅?瓦爾澤
      去年春天，午飯前，我站在半山腰，準備下山進城。站在半坡上，大地美麗的景色可以一覽無余。潮濕的泥土散發(fā)著春的氣息。
      我剛剛由一片冷杉林鉆出，靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大地張開小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。看來，這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練習歌唱。四周是這樣美麗，令人陶醉，令人心曠神怡，處處可以感受到一種輕柔歡暢的憧憬，一種無拘無束的歡欣。在鳥兒張開的小嘴里我看見了春。
      山下傳來報午的鐘聲。我前行幾步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可愛、如神般的春。一位飽受歲月熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似乎沉浸在久遠的回憶之中?？諝膺@般柔和，陽光這般溫煦。老媽媽坐在那里，沐浴著陽光。
“春天又來了……”這歌聲回響在四面八方，各個角落。
（乙）春
唐弢
      春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡。無端風雨，未肯收盡余寒。年時燕子，料今宵、夢到西園。渾未辦、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤^①。
      卻笑東風從此，便薰梅染柳，更沒些閑。閑時又來鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏。清愁不斷，問何人、會解連環(huán)？生怕見、花開花落，朝來塞雁先還。
——辛棄疾《漢宮春》
      天氣暖和起來了，走在馬路上，穿著過冬的衣服便覺得熱辣辣的，店鋪櫥窗里另換了一種陳設(shè)，電線木上貼著勸種牛痘的布告，畫著一個有辮子的小孩。
      因此想到自己也有一個孩子，他雖然沒有辮子，然而卻的確該種牛痘了，這布告實在很有效力。
      在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過冬的衣服，在太陽底下走著，渾身熱辣辣地發(fā)黏，我在淌汗。
      是春天了，第一次意識到。
      緊接著這個念頭，我又想起了故園的風物。
——葡萄藤發(fā)芽了吧，那枝枇杷樹不知又高了多少？田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。我們四五個人一群，蹲著，跑著，剪著。阿四和阿瑞跑得最快，剪得頂多，他們懂得什么地方有薺菜、馬蘭頭。他們會在牛背上打虎跳，豎蜻蜓，唱：“聽譙樓，打罷了……噢噢噢……”
——我不甚明白那是什么話，然而我也唱：“聽譙樓，打罷了……嗅噢噢……”孩子在我臉上抓了一把，他指著電車在告訴我，但我還是想下去。
——阿杏跑得最慢，我們奔著的時候她老是趕不上。她剪的馬蘭頭也頂少。一看見大花蛇就急得哭出來，她是我們中間最膽小的一個。然而卻很乖巧，她會把紫云英花編成球，我們拿來當皮球踢。她還會唱山歌，比我們的“聽譙樓……”要好聽得多。
“爸！爸！”孩子喊著。
      我常常喜歡坐在種滿紫云英的田里放風箏，小伙伴還是那幾個。我不懂得什么是春夏秋冬，只記得紫云英開花是最可愛的時候。但我常常引以為恨的是：也就在那個時候，我們都得種牛痘。
——種痘的地方離我們那兒大概有三四里路，醫(yī)生是一個教書先生。我們?nèi)サ臅r候照例是坐船的。母親替我換了新衣服，說是讓人帶著我去看城隍會。船上滿是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我們笑著，跳著，問幾時可以到達目的地，
——到了那個布種牛痘的地方，我們雖然很奇怪為什么不見行會，然而卻仍舊很快活，因為陌生的地方在我們看來終覺得有趣。等到那個醫(yī)生拿出了那把雪亮的刀，我們才“哇”的一聲哭了出來。
      然而畢竟是孩子呵！一會兒我們又記起薺菜、馬蘭頭來了。紫云英開花是最可愛的時候呢！
“爸爸！胡……髭?！焙⒆又钢业南骂W說。
（選自《中外名家同題散文妙筆》）
[注釋]（①）黃柑薦酒、青韭堆盤：指迎春果酒和迎春菜盤。
（1）閱讀散文要善于聯(lián)想。請從兩文中分別摘錄一處內(nèi)容，寫出你由此聯(lián)想到的詩句或文章。
（2）閱讀散文要善于想象。請從兩文中分別摘錄一處內(nèi)容，描繪你由此想象到的情景。
（3）閱讀散文要從字里行間體察作者的情感。結(jié)合加點字，品味下列語句。
①“春天又來了……”這歌聲回響在四面八方，各個角落。
②在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過冬的衣服，在太陽底下走著，渾身熱辣辣地發(fā)黏，我在淌汗。
（4）閱讀散文要理解作者的構(gòu)思。唐弢引用南宋愛國詞人辛棄疾的《漢宮春》全文，豐富了文章的情感意蘊，請結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料具體分析。
[鏈接]解連環(huán)，典出《戰(zhàn)國策?齊策》：“秦昭王嘗遣使者遺君王后玉連環(huán)，曰：‘齊多智，而解此環(huán)否？”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引錐椎破之，謝秦使曰：‘謹以解矣?！?br />（5）閱讀散文要積累語言。從兩文中摘錄描繪春天的詞句，連綴成一首詠春的小詩。