當(dāng)前位置：浙教版七年級上冊《1.4.1 長度的測量》2023年同步練習(xí)卷> 試題詳情

城東中學(xué)的科學(xué)探究學(xué)習(xí)小組，為了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，還是在光滑面上爬得快，他們用一條蚯蚓在相同外界條件下，分別讓它在不同的表面上爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出這條蚯蚓在相同時間內(nèi)爬行的路程，為了準(zhǔn)確測出蚯蚓爬行的路程，首先要確定蚯蚓爬行路線的
起點和終點
起點和終點
，因蚯蚓爬行的路程是彎曲的，因此測量需要的器材是
棉線
棉線
和
刻度尺
刻度尺
。

【考點】控制變量法．

【答案】起點和終點；棉線；刻度尺

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/13 11:0:12組卷：1引用：2難度：0.7

相似題

1．太陽系中的第二大行星是土星，它的衛(wèi)星眾多，目前已發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)星達(dá)數(shù)十顆。這些衛(wèi)星可以繞著土星轉(zhuǎn)是因為它們受到土星對其引力的作用，“牛頓”小組的同學(xué)猜想引力大小可能與衛(wèi)星的運(yùn)動速度有關(guān)，它們利用小球、橡皮筋、桌子、圖釘和刻度尺進(jìn)行實驗。
步驟1：用橡皮筋的一端拴住小球，另一端固定在圖釘上（小球運(yùn)動時橡皮筋不會纏繞在圖釘上）、以較慢的速度掄動小球，讓小球在水平面上做圓周運(yùn)動，用刻度尺測量出皮筋的伸長量。
步驟2：改變小球的運(yùn)動速度，再次重復(fù)上述實驗。
（1）實驗裝置中，
可以代表衛(wèi)星，圖釘可代表土星，實驗通過
反映引力的大小。
（2）請你設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。
（3）分析實驗方案，請你提出改進(jìn)建議
。（開放性試題，答案合理即可）
發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：52引用：1難度：0.5
解析
2．網(wǎng)上傳說，坦桑尼亞一個名叫姆佩巴的學(xué)生急于上課，將熱牛奶放進(jìn)了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時放入冰箱中的冷牛奶先結(jié)冰。有人把這種現(xiàn)象叫做“姆佩巴效應(yīng)”。你認(rèn)為傳說中的“姆佩巴效應(yīng)”是真的嗎？請你設(shè)計一個方案，驗證這個說法是否正確。（溫馨提示：注意實驗方案的可操作性）
（1）實驗步驟：
；
（2）實驗結(jié)論：
；（開放性試題，答案合理即可）
發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：35引用：2難度：0.4
解析
3．在只考慮重力的作用的情況下，不計摩擦力，一小球在豎直面從A點沿某條曲線下滑到B點，問怎樣的曲線能使所走的時間最短？這一個問題被稱為最速降線問題（Brachistochrone），由約翰?伯努利在1696年提出來挑戰(zhàn)歐洲的數(shù)學(xué)家的，如圖，給你提供斜面可調(diào)整的光滑軌道和一個小球，請你設(shè)計實驗，證明最速降線是否真實存在？
（1）實驗器材：
；
（2）實驗步驟：
；
（3）實驗結(jié)論：
。（開放性試題，答案合理即可）
發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：26引用：1難度：0.5
解析

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