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【體味情緒情感】
閱讀以下材料,回答問題。
材料一:近幾年來,社會各界都在關(guān)注校園暴力事件,而校園暴力的發(fā)生卻往往是由負面情緒所導致,一語不和,便火冒三丈,甚至大打出手,最終釀成大禍。負面情緒一旦失控,就猶如脫韁的野馬,橫沖直撞。
運用所學知識,回答下列問題:
(1)“火冒三丈”屬于基本情緒的哪一類?除此之外,基本情緒還有哪些類型?
材料二:觀察漫畫,運用所學知識進行分析。
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(2)漫畫中兩位同學對同學打招呼不回應(yīng)的情緒表現(xiàn)和想法有什么不同?這兩種不同的情緒狀態(tài)分別會對我們產(chǎn)生怎樣的影響?
材料三:專家支招:情緒不佳時,對著天空大喊,對著墻角踢幾腳……把心中的郁悶發(fā)泄出來,避免情緒火山的大爆發(fā)。管理好自己的情緒,就像理財投資,同學們也可以使自己的情緒資產(chǎn)“升值”。
(3)為了讓情緒“升值”,我們就要學會“理財”。你認為我們要打理好情緒財富的方法有哪些?(兩點即可)
材料四:古代愛國詩人屈原,因主張變革遭到保守勢力的反對,后來被放逐。他內(nèi)心痛苦萬分,創(chuàng)作了長詩《離騷》,傾訴深沉的愛國情感,為后人留下了寶貴的精神財富。
(4)結(jié)合材料三、四,談?wù)勄楦信c情緒的關(guān)系。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:42引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.【認識情緒 管理情緒】
    近日,我校初一年級特邀名師開展了《做情緒的主人》專題講座,老師分享了兩個案例,請你一起來探究問題。
    案例一:七年級的小剛因為一點小事和同學小宇發(fā)生爭吵,一氣之下?lián)]拳將小宇打傷。小剛不僅受到學校的紀律處分,而且他的家長還向小宇支付了醫(yī)療費1000多元。
    案例二:期中考試前一天,小敏因內(nèi)心壓力大一夜未眠。結(jié)果數(shù)學考試時,由于過度緊張,許多原本會做的題目做不出來,她哭著離開了考場。
    (1)案例一和案例二共同體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點?請運用情緒調(diào)節(jié)的方法,分別談一談怎樣幫助他們避免此類情況的發(fā)生?
    (2)請從情緒管理的角度,談一談上述案例對我們有何啟示?

    發(fā)布:2024/9/12 6:0:10組卷:38引用:2難度:0.2
  • 2.人與人之間的情緒即使沒有語言的交流也會相互感染、影響周圍的人。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:22引用:3難度:0.8
  • 3.【我的情緒我做主】
    國慶節(jié)假期過后,新冠肺炎疫情在泰安多地散發(fā),同學們開始居家上網(wǎng)課,有的同學總嫌父母嘮叨,經(jīng)常對父母發(fā)脾氣;有的同學不能和同伴及時交流,覺得孤獨,心情很壓抑;有的同學上課專注度不夠,跟不上進度,變成網(wǎng)課旁觀者,帶來情緒的波動和焦慮。
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    (1)我們?nèi)绾握_認識疫情期間同學們的情緒變化?
    【請你支招】
    在上網(wǎng)課的時候七年級的小南卻在聚精會的玩游戲,媽媽發(fā)現(xiàn)后一把奪走手機。小南氣急敗壞,將課本扔到窗外,奪門而出。
    (2)小南的這些情緒表現(xiàn)具有什么特點?請你支招幫他解決上述遇到的情緒問題?

    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:3引用:2難度:0.3
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