當(dāng)前位置：人教新版七年級(jí)上冊(cè)《3.6 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)》2023年單元測(cè)試卷（1）> 試題詳情

溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：
（1）A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是
A
A
．
（2）圖中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚(yú)、泥沙等成分，因此，生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
．作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持
相同
相同
．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的
高
高
，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升．

【考點(diǎn)】溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．

【答案】A；生態(tài)系統(tǒng)；相同；高

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/10 9:0:1組卷：153引用：4難度：0.1

相似題

1．閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題。
材料一：近些年來(lái)，我國(guó)不少湖泊發(fā)生嚴(yán)重的污染現(xiàn)象，導(dǎo)致藍(lán)藻等大量滋生，形成水華，一部分湖水變臭，魚(yú)蝦難以生存。
材料二：酸雨、溫室效應(yīng)、生物多樣性減少、土地沙漠化、化學(xué)污染等世界性環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類(lèi)的生存。目前，世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。而人類(lèi)的活動(dòng)使二氧化碳的排放量不斷增加，如何通過(guò)有節(jié)制的生活，使人們過(guò)上綠色、低碳的生活呢？作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該從自身做起，倡導(dǎo)“低碳減排、綠色生活”。
（1）從材料一中可發(fā)現(xiàn)，形成水華的原因是

。
（2）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是

（填字母）；造成酸雨的氣體主要是

（填字母）。
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．一氧化碳
D．二氧化氮
（3）為了響應(yīng)“低碳減排、綠色生活”的號(hào)召，你應(yīng)該怎么做？

。
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：23引用：4難度：0.5
解析
2．聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，被譽(yù)為“拯救人類(lèi)的最后機(jī)會(huì)”從哥本哈根到坎昆，到2011年11月28日--12月9日的南非德班氣候大會(huì)，應(yīng)對(duì)氣候變化，踐行低碳發(fā)展已經(jīng)成為全球關(guān)注焦點(diǎn)和世界各國(guó)共識(shí)．（1）低碳就是減少向大氣中排放

氣體，遏制全球氣溫升高．
（2）今年我市舉全市之力，創(chuàng)建國(guó)家森林城市，倡導(dǎo)低碳生活，是因?yàn)榫G色植物能通過(guò)

作用，消耗

氣體，釋放

，通過(guò)

作用增加大氣濕度，降低溫度，改善市民的居住環(huán)境，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做

．
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：19引用：1難度：0.5
解析
3．2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性峰會(huì)上，習(xí)近平主席向世界做出鄭重承諾：“二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”?！疤贾泻汀笔侵竿ㄟ^(guò)節(jié)能減排和吸收二氧化碳，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。如圖所示，圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A～D代表生物圈內(nèi)的生物，序號(hào)①～③表示生物的某些生理過(guò)程；圖乙為全球和中國(guó)二氧化碳排放量的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖甲中表示植物的是

（填字母）。
（2）圖甲的生理過(guò)程中能增加大氣中的二氧化碳濃度的有

（填序號(hào)）。
（3）如圖甲可知，碳元素是通過(guò)生理過(guò)程

（填序號(hào)）由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體的。
（4）生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)

。煤、石油等化石燃料的燃燒為人類(lèi)提供了能源，同時(shí)也增加了

的排放。
（5）由圖乙可以看出，全球二氧化碳的排放量從1963年至2019年均在逐年

（填“增長(zhǎng)”或“下降”），我國(guó)2019年二氧化碳的排放量與2011年基本持平，這得益于一方面國(guó)家出臺(tái)政策保護(hù)植被，并大力植樹(shù)造林，利用植物進(jìn)行

作用吸收二氧化碳。另一方面大力發(fā)展和開(kāi)發(fā)清潔能源來(lái)替代化石燃料，節(jié)能減排。作為中學(xué)生的你，能為我國(guó)實(shí)現(xiàn)“碳中和”采取的具體措施有

。
發(fā)布：2024/10/10 13:0:2組卷：17引用：5難度：0.5
解析

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