下面是某同學(xué)的名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)完成相關(guān)任務(wù)。
| 閱讀名著 | 《鋼鐵是怎樣煉成的》 |
| （1）內(nèi)容概述 | 他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)的最底層飽受折磨與侮辱，后來(lái)在① 朱赫來(lái) 朱赫來(lái) （填人名）的影響下逐步走上了革命的道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，以另一種方式② 寫作 寫作 踐行著他生命的諾言?？梢哉f(shuō)，在③保爾 保爾 （填人名）的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。 |
| （2）閱讀感悟 | 有位著名教育家曾建議“每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》”，而有些同學(xué)讀過(guò)這部名著后卻覺(jué)得沒(méi)有什么意義，認(rèn)為其思想已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)潮流。你覺(jué)得這部小說(shuō)在現(xiàn)今生活中是否值得一讀？請(qǐng)任選角度，聯(lián)系原著與自我生活談?wù)勀愕目捶ā?/td> |
| 閱讀名著 | 《傅雷家書》 |
| （3）選取興趣點(diǎn) | 我閱讀《傅雷家書》時(shí)，對(duì)以下三個(gè)點(diǎn)比較感興趣： A.個(gè)人成長(zhǎng)道路 B.父母教育觀念 C.家庭成員關(guān)系 請(qǐng)任選一個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合名著具體內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x收獲。 |
【考點(diǎn)】《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》．
【答案】朱赫來(lái)；寫作；保爾
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：46引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀名著《傅雷家書》片段，回答后面的問(wèn)題。
1955年1月26日
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你、扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？
（1）傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)大兒子（人名）成為（職業(yè)）
（2）傅雷接到兒子的來(lái)信非常高興。高興的原因具體表現(xiàn)在三個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
（3）傅雷在這封信中對(duì)兒子寄予了怎樣的期望？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：2引用：3難度：0.5 -
2．閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題
我自問(wèn)：長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說(shuō)長(zhǎng)道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。
（1）《傅雷家書》是我國(guó)家傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為1954年至1966年。
（2）請(qǐng)結(jié)合選段，分析家書的作用。
（3）傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！從這兩封信來(lái)看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：78引用：5難度：0.4 -
3．名著閱讀。
（1）《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊?，后?lái)因?yàn)?!--BA-->而獲罪問(wèn)斬。
（2）《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說(shuō)法，輯錄的書信有四個(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是。（可用自己的話概括）
（3）《簡(jiǎn)?愛(ài)》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說(shuō)中當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：36引用：2難度：0.7
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