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某興趣小組向甲、乙試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再向兩支試管中加入10%的NaOH溶液,甲試管中加入5mL、乙試管中加入2滴,振蕩后觀察到甲試管中有藍色沉淀生成,乙試管中有淺綠色沉淀生成。
【實驗討論】得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅,寫出反應的化學方程式:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
,那么淺綠色沉淀是什么呢?
【查閱資料】(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成堿式硫酸銅,它是淺綠色固體,受熱會分解;
(2)堿式硫酸銅有多種可能的組成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4;
(3)SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
【實驗探究】該小組對堿式硫酸銅產生了興趣,想探究堿式硫酸銅受熱分解的產物。
【實驗設計】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗:
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實驗結束后,試管A中殘留有黑色固體,滴入稀硫酸后觀察到
黑色固體逐漸減少,溶液變?yōu)樗{色
黑色固體逐漸減少,溶液變?yōu)樗{色
的現象,證明該黑色固體是氧化銅;B中無水硫酸銅變?yōu)樗{色,證明有水生成;C中酸性高錳酸鉀溶液褪色,證明生成
二氧化硫
二氧化硫
;D中氣體能使帶火星木條復燃,證明有
氧氣
氧氣
生成;
【實驗反思】
(1)當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時,只要CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液
不足
不足
(填“過量”或“不足”)時就能生成淺綠色沉淀;
(2)堿式硫酸銅可表示為:aCu(OH)2?bCuSO4,如將Cu4(OH)6SO4改寫該表示方式,則a與b的比值為
3:1
3:1
;
【拓展延伸】當反應物的量不同,產物可能不同,試另舉一個例子:
碳和氧氣反應時,當氧氣不足時生成一氧化碳,氧氣充足時生成二氧化碳
碳和氧氣反應時,當氧氣不足時生成一氧化碳,氧氣充足時生成二氧化碳
。

【答案】CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;黑色固體逐漸減少,溶液變?yōu)樗{色;二氧化硫;氧氣;不足;3:1;碳和氧氣反應時,當氧氣不足時生成一氧化碳,氧氣充足時生成二氧化碳
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:70引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.某中學化學興趣小組的同學按照教材中的實驗方法(如圖1所示)做“木炭與氧化銅反應”的實驗,發(fā)現很難觀察到紫紅色物質銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
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    【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?
    【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價。通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4。
    【猜想與假設】
    (1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為
     
    (答一種即可)。
    (2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比以及反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少暗紅色固體的生成。
    【分析與交流】
    (1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原因是
     

    (2)小周建議用圖2裝置代替圖1裝置。圖2裝置中將試管直立放置的優(yōu)點是
     
    。
    (3)對氧化銅與炭粉的質量比,小施建議選擇
     
    (填字母)的比例。
    A.32:3
    B.40:3
    C.48:3
    你認為小施這樣選擇的理由是
     

    【實驗與結論】
    (1)同學們決定利用改進后的裝置進行實驗。他們在檢查了圖2裝置的
     
    后,向試管中加入已干燥的藥品并開始加熱。當觀察到澄清石灰水開始出現渾濁時,
     
    (填“能”或“不能”)確定氧化銅與炭粉已經開始反應。
    (2)不久便看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現象,并沿試管底部自下而上蔓延。這個現象說明該反應
     
    (填“吸收”或“放出”)熱量。
    (3)待反應結束,先將導管從澄清石灰水中取出,然后關閉彈簧夾,讓產物自然冷卻。若不關閉彈簧夾,則可能出現的問題是
     
    。
    (4)待產物冷卻后,同學們終于得到了期待已久的紫紅色銅,實驗獲得了圓滿成功。反應的化學方程式為
     

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:15引用:1難度:0.7
  • 2.某工業(yè)鐵紅(Fe2O3)樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質,該雜質可能是FeO或CuO,興趣小組同學為探究樣品中是否含有雜質及雜質的成分,取4.0g該工業(yè)鐵紅樣品,利用如圖提供的裝置進行了實驗。
    【查閱資料】①堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉的固體混合。
    ②鐵粉中混有少量銅時,難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅。
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    【實驗過程】(1)連接裝置的合理順序為A→E→
     
     
     
    →C。檢查氣密性后,向各裝置中加入藥品,裝置E中試劑X是
     
    ,裝置B的作用
     
    。
    (2)下列實驗操作步驟的合理順序是
     
    (填寫編號)。
    a.加熱裝置D中反應管
    b.檢驗H2的純度
    c.打開裝置A中分液漏斗活塞,向錐形瓶中加入稀鹽酸
    【數據處理】實驗完畢后(工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應),測得裝置F增重1.3g,通過數據分析,得出的實驗結論是
     
    。
    【實驗反思】設計實驗進一步確定樣品中雜質的成分,請完成如下實驗報告:
    實驗步驟 實驗現象及預計實驗結論
     
     

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:13引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網3.同學們對市場上燒烤花蛤用的“錫紙”產生了濃厚興趣。查閱資料獲知:市售錫紙也稱作鋁箔、鋁箔錫紙等。那么“錫紙”中的金屬是什么呢?
    【猜想與假設】同學們結合金屬的顏色、活動性、價格等因素。猜想:可能是錫、鋁、鎂、鐵、中的一種。
    【查閱資料】金屬鋅似晶體狀,室溫下,鋅較硬且相當脆;氧化鋁的熔點2054℃;
    【初步探究】同學們結合金屬的主要的物理和化學特性設計了如下實驗:
    序號 實驗方案 現象 結論
    1
     
    無明顯現象 金屬不可能是鐵
    2 用坩堝鉗夾取打磨后的“錫紙”條,放在酒精燈上點燃。 “錫紙”條熔化但沒有滴落,也沒燃燒。
    金屬不可能是
     
    【深入探究】同學們對于“錫紙”到底是什么金屬,進行了深入的實驗探究。
    (1)第一組同學將“錫紙”條卷成和鐵釘一樣粗細,先在20%的鹽酸中浸泡至產生較多氣泡,再取蒸餾水清洗,然后浸在蒸餾水中備用。浸泡在鹽酸中目的是
     

    (2)將打磨后的鐵釘和備用的“錫紙”條分別放入到裝有5mL 15% 的稀鹽酸中(如圖所示)。觀察到“錫紙”條表面產生的氣泡速率比鐵釘快。
    【實驗結論】制作“錫紙”的金屬是
     
    。寫出“錫紙”條與稀鹽酸反應的化學方程式:
     
    。
    【交流與反思】
    (3)“錫紙”在酒精燈上加熱,“錫紙”熔化但沒有滴落的原因是:
     
    。
    (4)第二組同學,將備用的“錫紙”條放入到裝有硫酸鋅溶液的試管中。一段時間后,未觀察到明顯現象。同學們討論分析可能的原因是:①反應速率較慢,生成物太少;②
     
    。
    (5)同學們在老師的幫助下,將3克烘干的備用“錫紙”片放入裝有硫酸鋅溶液的試管中,5分鐘后,取出“錫紙”片,洗滌、烘干、稱量。反應后金屬質量范圍是
     

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:34難度:0.5
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