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依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br />      1969 年,包括習(xí)近平總書記在內(nèi)的一群知青來到延安梁家河村,開始了他們?nèi)松畛醯哪ゾ?。______;________。__________。__________。____________。
在這片厚重的土地上,他們錘煉了意志,堅(jiān)定了信仰。
①這是一排三孔的窯洞,簡(jiǎn)易的木門窗上鐫刻著被歲月沖刷的印痕
②當(dāng)年的知青舊居,其實(shí)與普通農(nóng)民的窯洞無異,唯一的區(qū)別應(yīng)該是墻上貼滿了報(bào)紙,那是知青們了解外面世界的主要方式之一
③窯洞里,一個(gè)灶臺(tái),一盤土炕,一張破舊的竹席,一張被磨平了棱角的木桌,一盞銹跡斑斑的煤油燈,依舊記憶著舊日時(shí)光
④然而,就是在這樣貧乏的生活狀態(tài)下,這群來自北京的青年跨過了勞動(dòng)關(guān)、生活關(guān)和思想關(guān)
⑤梁家河村的知青舊居在經(jīng)過一定的修繕后,還原了窯洞內(nèi)部本初的面貌

【考點(diǎn)】銜接與排序
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:16引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />①我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密,率先發(fā)明了火藥和指南針。
    ②我們發(fā)明指南針,并不曾向海上獲取霸權(quán)。
    ③而是用它來制造奇巧美麗的煙火,使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂。
    ④同西方人不同,我們發(fā)明火藥,不是用它來侵占別國(guó)領(lǐng)土。
    ⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向,使我們的生活中頂重要的“住”,能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。
    ⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

    發(fā)布:2024/10/27 18:30:2組卷:1838引用:38難度:0.7
  • 2.下列句子的排序,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />??有人以為,讀書太多,容易脫離生活,其實(shí)不然,讀書不是要遠(yuǎn)離這個(gè)世界,        ,正如哲人所言,“        ,        ?!?bdo class="mathjye-underline">        ,        。
    ①因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了,他不僅用他自己的眼睛觀察,而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛
    ②一個(gè)人和書籍接觸得愈親密,他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一
    ③既塑造豐盈的內(nèi)心,又給人以豐富的生活
    ④而是要讓人擁有平視世界的眼睛,閱讀本身就是為了更好地生活
    ⑤這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義

    發(fā)布:2024/10/27 14:0:2組卷:137引用:7難度:0.5
  • 3.在下面文字畫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />“生活處處皆語文,語文時(shí)時(shí)體生活?!?bdo class="mathjye-underline">                           
    ①首先,借著語文課堂,我們可以從生活中提煉我們所需要的那份人文氣息。
    ②然后,再高于生活,創(chuàng)造出一個(gè)良好的屬于語文的獨(dú)特的人文環(huán)境。
    ③語文即生活,是人生的“交通工具”,要用一顆熱愛生活的心來發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。那么,我們?cè)撊绾螌烧呷跒橐惑w呢?

    發(fā)布:2024/10/27 12:0:1組卷:36引用:4難度:0.7
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