學習《誡子書》之后，班級將圍繞“儉文化”出一期板報，請你參與完成下列任務。
儉文化?家訓      家訓是指家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。它既是長輩們庇護教導家族后人的訓誡，也體現了不同歷史時期、不同階層的人們對中華傳統(tǒng)美德和民族精神的弘揚。其中勸誡子女、兄弟、家人尊奉節(jié)儉、清廉、薄葬等內容的“儉文化”，是家訓中比較常見的，也是家訓中具有【甲】（蓬/篷）勃生命力和巨大感染力的內容。
      古人認為“儉，立身之本也^①其思想內容主要體現在兩個方面^②首先，“儉”是求學與為人之本；其次，“儉”是培養(yǎng)君子品德的關鍵。三千多年來，先人以“儉”為美訓示子孫，以“奢”為恥警戒后輩，使得傳統(tǒng)美德中的“儉文化”，借助家訓的形式【乙】綿（延/沿）流傳，哺育著一代又一代中華兒女。
（1）請為文段中加點的字注音。
庇護

bì

bì

哺育

bǔ

bǔ

（2）請選出文段中【甲】【乙】兩處應填入的漢字。
【甲】

蓬

蓬

【乙】

延

延

（3）在①②兩處依次填入標點符號正確的一項是

D

D

A．①?！?/td>	②：
B．①”。	②，
C．①?！?/td>	②；
D．①”。	②：

儉文化?文明      浪費還是節(jié)儉，這看似是個人的行為選擇，卻照鑒著一個社會的文明品質。在現實生活中，          ；           。這些都與社會文明背道而馳。節(jié)儉，在于“人人相善其群”的公德意識，在于敬畏自然、尊重勞動的自律自覺，在于重視公共利益的價值尺度……由此而言，我們要了解“一粒米千滴汗”的辛勞，要感恩大自然的饋贈和勞動者的付出，懂得取之有度，用之有節(jié)的道理。

（4）請你在文中橫線處，用“有些人……；有些人……”的句式補寫加點詞語“這些”指代的內容。
（5）對于插圖中餐飲浪費的現象，同學們紛紛發(fā)表自己的看法，其中修辭或詞語使用不當的一項是

C

C

A．落實“節(jié)約光榮，浪費可恥”的口號可不能只是紙上談兵，只有踐行才是正途。
B．用多點菜表達盛情的思想必須改正，否則等待人們的必將是追悔莫及。
C．大吃大喝就像洪水猛獸，如果不加制止，肯定會即刻給人類帶來滅頂之災。
D．想想老一輩們忍饑挨餓受的那些苦，難道那些浪費糧食的人不感到羞愧嗎？
儉文化?發(fā)展      小到一個人、一個家族，大到一個國家，我們要想生存發(fā)展，都離不開“儉”。在當今社會，我們能否繼承“儉文化”中的精髓，是關系到個人、家庭、國家未來發(fā)展的重要因素。全社會要匯聚合力，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的行動自覺。于個人，要倡導健康適度的生活方式，在厲行節(jié)約中涵養(yǎng)“恒念物力維艱”的道德品質；于家庭，從一簞一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要倡導理性消費；于媒體，要積極宣傳勤儉節(jié)約的文明理念?！俺⒂腥账紵o日，莫待無時思有時?！惫?jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一點資源，是我們每個人應盡的責任。
（6）語段中畫線句子，有一處表達欠妥，請修改。
（7）板報組準備把一副對聯寫在右下角作為結尾，橫線處詞語填寫最恰當的一項是

B

B

上聯：治家有道克勤克儉，傳①          ；
下聯：處世無誤②          ，承文明之風。

A．①美德之訓	②同甘共苦
B．①美德之訓	②宜家宜國
C．①家訓之德	②宜家宜國
D．①家訓之德	②同心同德

（8）請你為板報組選擇一幅書法作品，并從書體和內容兩方面說明理由。

答：我選擇

甲

甲

；理由：

從字體上看，它用楷書書寫，端正嚴謹，間架工整，橫平豎直，可作楷模，時刻提醒我們要節(jié)儉度日，珍惜資源

從字體上看，它用楷書書寫，端正嚴謹，間架工整，橫平豎直，可作楷模，時刻提醒我們要節(jié)儉度日，珍惜資源

。