閱讀下文，回答問題。
游覽完陽臺山，同學(xué)們感觸良多。項目組決定帶領(lǐng)大家品讀經(jīng)典游記，深刻理解歷史文化與當下生活的鏈接。借助整本書閱讀，對自然、人生、社會有更豐富而寬廣的認識。
在斷層間旅行
卜進善??①斷層是由瓦當延伸的。
??②殘損了三分之一的瓦當背依大地，靜靜歇在時光縫隙里。我走近它時，它呻吟一下。我本來沒有聽見它的呻吟，它又用刺目的光和我打了個照面，接著又呻吟一下，我的眼灼傷了一般開始向它，向一切深藏不露的事物低垂下來，繼而發(fā)亮。我或蹲或站，調(diào)整光圈、焦距，用鏡頭拍下它，然后跪下來凝視它。
??③太陽的光芒照在瓦當和瓦當?shù)闹車?。瓦當有著葵花一樣的心臟與臉龐，它凝重、親切地半依在土地的懷抱，半依在一種叫時間、文化、社會、精神等諸多概念與事物集合的斷層上。
??④旁邊，是一塊帶著山河紋路的青白玉石，或許是來自和田的玉壁玉璜玉琮，可最后殘了；或許是來自昆侖山、阿富汗、俄羅斯的玉圭玉璋玉瓏，可最終毀了。再次搜尋，綠草東北瓦當?shù)纳戏?，四枚骨質(zhì)樣的物質(zhì)正往土里鉆，但風塵太多，時間尚短，鉆的姿勢也就定格成所謂的鑲嵌。這塊殘損的瓦當、瓦當依附的土地、瓦當周圍的物什鑲嵌在我的眼眶時，我的內(nèi)心如同它們一樣凝重、輝煌。
??⑤這是在涇川，這是在龍興寺遺址。晌午后寶石藍的天空之下，禁外線仿佛落在大地的熔爐里，色彩斑斕的陽光在大地上沸騰。我知道，比起太陽的溫度，我更熱愛大地的光芒，比起時間的從容，我更相信瓦當對歲月的指引與擔當。
??⑥公元1013年，也就是宋大中祥符六年，涇川龍興寺僧人智明將約二千粒舍利安葬于此。此后整整千年，2013年的時候，眾多的造像、遺物得以重見天日。時間仿佛在大中樣符以后停滯，我們回頭時，只見由殘損了的瓦當、玉器、大磚大瓦構(gòu)成的斷層，綿延在不語的黃土層里。在此之前，我總把諸如瓦當一類的器物僅僅看成是建筑的需要或者生活中陳設(shè)的部分，把一座院落、一處房舍、一具器皿，看成是生活、生存的外衣與表象，可任由時間與災(zāi)難棄之毀之，再任由時間與勞動建之存之。世象如天，風云變幻，我們何懼一塊瓦當?shù)臍垞p，何懼一種文化斷層在地下的訴求。
??⑦涇川人仿佛聽到了來自文化斷層的聲音，我在新建的大云寺的寶塔高處俯瞰山川大地。近處的西平鐵路如一條鋼鐵醉漢橫臥東西，遠處朦朧的高樓驛次櫛比，更遠處的群山之外，仿佛有滕子京治下的巴陵郡岳陽樓。當年，范仲淹在涇川寫《岳陽樓記》時，他斷然想不到，大地上會有如此叢林一樣的高樓，會需要時間的傳遞，需要歷史的打磨，使其附著上歲月的包漿，才會被人珍愛。龍興寺遺址的文化斷層靜使在陽光下或者地層里，大云寺舍利塔終于建在了文化斷層之上。
??⑧由大云寺地宮登塔，拾級而上，我看到了塔基那些冷暖綿延的文化斷層。我伏在透明的玻璃上，仔細看仔細聽。又是陶片，又是碎裂的瓷器，還有瓦礫、木塊、繩索……它們的原身遇到了災(zāi)難：一次坍塌或者一種擠壓，經(jīng)過某種短暫的土崩瓦解，它們迸裂、撲騰、掙扎，最后歸于寂靜。一些布帛菽粟、一些修飾文字和一些雜木一起慢慢腐朽，而另一些樹木昆蟲或許會變成化石，至于那些青花上映襯的主人的矜持與微笑，面對石壁的思悟，面對蒼穹的追問，至于一個人一家人一些人的情結(jié)、精神追逐，以及一個時代的威儀、風尚，或者一個時代的苦痛、輝煌……一切的一切，都不可名狀地聚攏在這些被今天稱之為文化斷層的土壤里。
??⑨斷，是一種滅失、歸途，又是一種呼喚、壁始。放棄歲月的焦灼與慌亂，追尋人生的智慧與從容，人生之燈應(yīng)該是從點燃之初到油盡燈滅時的一種精神歷程。透過冰涼、茫然、黑暗，把思想和精神的溫度鑲嵌在文化的斷層上，使其新生。
（選自《人民文學(xué)》2020年第2期，有刪改）【注釋】瓦當：瓦當俗稱瓦頭，用以覆蓋古代建筑中的建筑檐頭。其始于周代，圖案設(shè)計優(yōu)美，字體行云流水，屬于中國特有的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。
（1）作者在斷層間旅行，穿越古今，主要看到了什么？請補充信息。
①

青白玉石

青白玉石

②

山川大地

山川大地

③

大云寺地宮

大云寺地宮

（2）這篇游記語言表現(xiàn)力很強，任選一句，任選角度品味賞析。
①我走近它時，它呻吟一下。我本來沒有聽見它的呻吟，它又用刺目的光和我打了個照面，接著又呻吟一下，我的眼灼傷了一般開始向它，向一切深藏不露的事物低垂下來，繼而發(fā)亮。
②晌午后寶石藍的天空之下，紫外線仿佛落在大地的熔爐里，色彩斑斕的陽光在大地上沸騰。
（3）第⑥自然段有什么作用？
（4）題目中的“斷層”指的是什么，請結(jié)合全文分析。
（5）作者在龍興寺遺址的殘缺瓦當中，思索文化傳承與創(chuàng)新。請結(jié)合作者的思考和你的游歷，說說你對文化傳承與創(chuàng)新的理解。