弘揚(yáng)憲法崇尚法治
憲法乃國家之磐石、九鼎之重器。憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。某校八年級(jí)（1）班以“堅(jiān)持憲法至上”為主題進(jìn)行課題研究，請你參與并完成以下任務(wù)。
【課題準(zhǔn)備】
（1）請你在校園內(nèi)設(shè)計(jì)一條宣傳憲法精神的標(biāo)語。
【調(diào)研探究】
事例一：2023年3月14日，十四屆全國人大常委會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行憲法宣誓儀式。全國人大常委會(huì)委員長趙樂際主持并監(jiān)誓。十四屆全國人大常委會(huì)副秘書長劉俊臣、郭振華、何新、胡曉犁、歐陽昌瓊依法進(jìn)行憲法宣誓。全國人大機(jī)關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加了宣誓活動(dòng)。
事例二：2022年12月4日至10日，第五個(gè)“憲法宣傳周”期間，全國各地廣泛開展了憲法宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等憲法七進(jìn)活動(dòng)。教育部、司法部組織全國各級(jí)各類學(xué)校開展多種形式的“晨讀憲法”活動(dòng)，通過普法網(wǎng)進(jìn)行在線憲法知識(shí)學(xué)習(xí)的大中小學(xué)生累計(jì)已達(dá)到11.8億多人次，有3300多萬名學(xué)生通過線上憲法知識(shí)挑戰(zhàn)，成了憲法小衛(wèi)士。
（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，歸納上述事例增強(qiáng)憲法意識(shí)的途徑。
事例三：15歲的重慶高中生王玲玲，曾經(jīng)因?yàn)橄忍鞖埣捕媾R輟學(xué)。但正因?yàn)閼椃ǖ谒氖鶙l規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”，她才走進(jìn)了課堂。她說：“因?yàn)橛袘椃ㄎ也拍軐W(xué)習(xí)，不會(huì)再擔(dān)心自己的未來?！?br />（3）依據(jù)事例三，談?wù)剳椃ê凸竦年P(guān)系。
【課題總結(jié)】
同學(xué)們在課題研究的過程中豐富了憲法知識(shí)，同時(shí)對憲法有了更全面深刻的認(rèn)識(shí)。
（4）請你寫出兩點(diǎn)對憲法的認(rèn)識(shí)。