根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）那些小丘的線條是那么，就像只用 柔美柔美，不用 綠色渲染綠色渲染的中國(guó)畫那樣，到處 翠色欲流翠色欲流，輕輕流入云際。
（2）語文是一首曲，曲中有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬清風(fēng)半夜鳴蟬”的妙趣；語文是一幅畫，畫里有“野曠天低樹野曠天低樹，江清月近人”的愁思；語文是一段情，情中有“待到重陽日待到重陽日，還來就菊花”的約定。
【考點(diǎn)】課文理解；古詩(shī)文默寫．
【答案】柔美；綠色渲染；翠色欲流；清風(fēng)半夜鳴蟬；野曠天低樹；待到重陽日
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4引用：3難度：0.7
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1．《樹和喜鵲》：因?yàn)闃浜拖铲o都有了朋友，所以他們都很快樂。
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2．《青山處處埋忠骨》中朝鮮人民要求將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮。
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3．積累展示。
（1）背誦與積累。
①這些事一是永不漫滅的回憶：，，。
②好像倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、、、翠綠、淡綠、……綠得、綠得。
③詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的，詩(shī)給人類以朝向理想的。
（2）結(jié)合語境，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞句。
鄉(xiāng)村兒童的生活無憂無慮，看到一群孩子在田間追趕著蝴蝶，我便想起了“，”這兩句詩(shī)；看到趴在溪邊剝蓮蓬的小孩，我又想起了“，”這兩句詞。發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：3引用：1難度：0.9