(1)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,四位同學在剪取洋蔥根尖后,進行的操作步驟如表。
表為不同同學操作步驟(“+”號表示做了相應(yīng)的處理,“一”表示未做相應(yīng)的處理)。
學生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
乙同學
乙同學
。②丁同學觀察到了很多呈長方形的細胞,但未找到有絲分裂各時期的圖象,可能的原因是
觀察部位不是分生區(qū)而是伸長區(qū),根尖只有分生區(qū)細胞才分裂
觀察部位不是分生區(qū)而是伸長區(qū),根尖只有分生區(qū)細胞才分裂
。(2)采用物理或化學方法可以抑制細胞的有絲分裂,使細胞分裂停留在細胞周期的某一個階段,如下表所示。
抑制細胞有絲分裂的不同處理方法及結(jié)果(“一”表示停留時期)。
時期 處理方法 |
間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
加入過量的胸苷 | - | ||||
秋水仙素 | - | ||||
低溫(2~4℃) | - | - | - | - | - |
與胸腺嘧啶競爭配對位點,抑制DNA復(fù)制
與胸腺嘧啶競爭配對位點,抑制DNA復(fù)制
。②要觀察細胞有絲分裂各時期的特征,最好采用哪種方法處理?
用低溫處理
用低溫處理
,解釋原因用低溫處理停留在分裂期各時期的細胞數(shù)多
用低溫處理停留在分裂期各時期的細胞數(shù)多
。③秋水仙素和低溫處理都能誘導多倍體的形成,其原理
抑制紡錘體的形成,使復(fù)制得到的染色體無法分到兩個子細胞中去
抑制紡錘體的形成,使復(fù)制得到的染色體無法分到兩個子細胞中去
。(3)某化工廠排出的污水中含有較高濃度的鋁,有人擔心該污水會對周圍水稻生長造成危害,利用細胞分裂的原理你可以怎樣設(shè)計實驗進行判斷?簡述你的實驗思路。
取水稻幼苗隨機分成兩組,分別用工廠污水和清水在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間后,剪取根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片,觀察細胞分裂情況是否正常(染色體形態(tài)數(shù)目是否正常),得出結(jié)論
取水稻幼苗隨機分成兩組,分別用工廠污水和清水在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間后,剪取根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片,觀察細胞分裂情況是否正常(染色體形態(tài)數(shù)目是否正常),得出結(jié)論
【考點】觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂.
【答案】乙同學;觀察部位不是分生區(qū)而是伸長區(qū),根尖只有分生區(qū)細胞才分裂;與胸腺嘧啶競爭配對位點,抑制DNA復(fù)制;用低溫處理;用低溫處理停留在分裂期各時期的細胞數(shù)多;抑制紡錘體的形成,使復(fù)制得到的染色體無法分到兩個子細胞中去;取水稻幼苗隨機分成兩組,分別用工廠污水和清水在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間后,剪取根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片,觀察細胞分裂情況是否正常(染色體形態(tài)數(shù)目是否正常),得出結(jié)論
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.9
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1.“觀察根尖細胞的有絲分裂”實驗中,觀察到不同分裂時期的細胞如圖所示。下列敘述正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/13 18:0:1組卷:27引用:8難度:0.6 -
2.下列關(guān)于“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/17 12:2:24組卷:44引用:7難度:0.8 -
3.回答有關(guān)細胞分裂的問題:
某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀(K2CrO4)對大蒜根尖分生組織細胞分裂的影響。
(1)下列為制作大蒜根尖細胞分裂裝片的步驟,流程正確的是
①壓片后制成裝片
②剪取根尖,放入解離液解離8-12min
③用龍膽紫溶液對根尖染色3min
④將根尖放入清水中漂洗10min
A.②一③一④一①B.②一④一③一①C.④一②一③一①D.④一②一①一③
(2)利用光學顯微鏡對根尖分生區(qū)細胞進行觀察,在絕大多數(shù)細胞中可以看到的結(jié)構(gòu)有
A.核仁B.核膜C.葉綠體D.核糖體
(3)研究小組能在該實驗中觀察到的細胞分裂圖是
(4)研究小組發(fā)現(xiàn)不同濃度K2CrO4對細胞有絲分裂的影響如圖(細胞有絲分裂指數(shù)=)。分裂期的細胞總數(shù)總細胞數(shù)
比較處理時間為24h和72h,重鉻酸鉀溶液濃度對細胞有絲分裂指數(shù)影響的異同點:
使更多細 胞處于分裂期的最佳實驗處理組合是:發(fā)布:2024/12/20 8:0:1組卷:31引用:1難度:0.7
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