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材料一:
菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:中央文明委在京召開提升中國公民出境旅游文明素質(zhì)電視電話會議,提出要提升國人文明道德素質(zhì),努力避免出現(xiàn)不文明旅游行為,以良好的言談舉止展現(xiàn)文明中國、禮儀之邦的風采,同時發(fā)出了中國公民出境文明旅游行動的倡議。人在旅途,我們應(yīng)該保持良好的素質(zhì)和行為習慣。你的旅行,不論走多遠,都要記?。簾o窮的遠方,無數(shù)的人們,都和你有關(guān)。
(1)請你談?wù)勆鲜雎嫹从沉耸裁船F(xiàn)象。
(2)請簡要談?wù)劧Y貌的重要性。
(3)要做一個受歡迎的旅游人,我們要怎樣做到文明禮貌呢?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/3 12:0:1組卷:6引用:3難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.近年來,高考、研究生入學(xué)考試等國家考試屢屢曝出“舞弊門”,如2008年的甘肅天水替考案、2014年的河南杞縣替考案、2015年的江西替考案……針對當前社會誠信缺失,欺詐等背信行為多發(fā)的實際情況,2015年11月1日起施行的刑法修正案(9)中,增加規(guī)定了組織考試作弊犯罪。凡在國家教育考試中組織作弊、買賣作弊設(shè)備、買賣考題、提供試題答案、替考等作弊行為,不僅是考試違規(guī)行為,而且是犯罪行為,將受到刑事處罰。
    結(jié)合材料,運用的所學(xué)知識,思考下列問題:
    (1)請你說說考試作弊入刑的意義。
    (2)守法光榮、違法可恥。請你向同學(xué)們提幾條合理化建議。(三條即可)

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀材料,回答問題。
    “2015來自海內(nèi)外的炎黃子孫齊聚陜西省黃陵縣橋山,共同祭拜中華民族的“人文初祖”軒轅黃帝。來自臺灣少數(shù)民族青年代表首次組團參加祭祖活動,“公祭”這種文化活動已成為炎黃子孫宣示“民族認同、血脈認同、文化認同”的民族勝典。
    (1)劃線部分表明團結(jié)和凝聚各民族的思想紐帶是什么?
    (2)臺灣的少數(shù)民族代表也來祭祖表明中華兒女的共同愿望是什么?
    (3)我們與臺灣少數(shù)民族代表交流時應(yīng)該怎樣做?

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.材料一:“互聯(lián)網(wǎng)+”、“雙創(chuàng)”、“去庫存”、“大數(shù)據(jù)”……哪些熱詞最受矚目?哪些熱詞最具指導(dǎo)意義?在互聯(lián)網(wǎng)時代,能歷久彌新的熱詞可謂少見。2016年春暖花開時節(jié),一年一度的“兩會時間”來襲,不斷涌現(xiàn)的熱詞也給互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展注入了新動力。
    “發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和‘互聯(lián)網(wǎng)+’集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)?!边@是李克強總理在兩會政府工作報告中提到的。正在經(jīng)歷互聯(lián)網(wǎng)全球化浪潮沖擊的今天,“雙創(chuàng)”配上“互聯(lián)網(wǎng)+”,可謂雙劍合璧。
        材料二:對于供給側(cè)改革,如果你還沒get的話,就太out啦。所謂供給側(cè)改革,就是從生產(chǎn)端入手,通過解放生產(chǎn)力,提升競爭力,促進經(jīng)濟發(fā)展。中國在世界上是制造業(yè)當之無愧的霸主,全世界都隨處可見印著“Made in China”的標簽。然而,一提“中國制造”,國人總是一臉唏噓,一邊嚷著支持國貨,一邊跑到國外去買馬桶蓋買奶粉買名牌。供給側(cè)改革就是要改變這種令人悲傷的現(xiàn)狀,從提高“供給”的質(zhì)量入手,切實改善產(chǎn)能過剩、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理等問題。
    閱讀上述材料,回答下列問題:
    (1)“互聯(lián)網(wǎng)+”、“雙創(chuàng)”、“去庫存”、“大數(shù)據(jù)”……熱詞說明了我國實行什么戰(zhàn)略?
    (2)青春期是最有創(chuàng)造力的階段,有著無限的想象。你希望讓互聯(lián)網(wǎng)加上什么行業(yè),試想那會使我們的生活發(fā)生怎樣的變化?
    (3)我國為什么要實現(xiàn)“供給側(cè)改革”?“互聯(lián)網(wǎng)+”與“供給側(cè)改革”有什么聯(lián)系?

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.3
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