現(xiàn)代文閱讀。
①在我書桌的玻璃板下面，壓著一枚樹葉，我總會想起一位老人。老人是我的鄰居，姓什么叫什么不大清楚，人們都叫他六爺。六爺一個(gè)人生活。聽人說，他的一生相當(dāng)（坎坷 幸福） 坎坷坎坷，年輕時(shí)，在兵荒馬亂的年代里失去了父母，后來妻子也因難產(chǎn)離他而去，丟下了一個(gè)嗷嗷待哺的兒子。六爺一把屎一把尿地把孩子拉扯大了，和兒子（相依為命 孤苦無依） 相依為命相依為命。誰知在兒子16歲的時(shí)候，一場車禍又無情的奪去了兒子的生命?？梢哉f，人生中的不幸，都讓老人嘗遍了。
但是在我的印象中，老人卻一直是矍鑠、爽朗而隨和的。每天清晨，他總是早早的就起了床，到外面散步、練劍。
一天晚上，我在六爺家玩的時(shí)候，終于忍不住問他：“六爺，您經(jīng)歷了那么多苦難和不幸，可為什么看不出您有傷感呢？”
問過之后我便后悔起來，我怎么能隨便觸及老人內(nèi)心深處的隱痛呢？
但六爺并沒有生我的氣，他只是無言的地看了我一會兒，然后從身后的一本書里取出一片樹葉遞給我，說：“你看，這片葉子像什么？”
這是一片黃中透綠的葉子。那時(shí)正是深秋。我想這片樹葉可能是白楊樹的葉子，但它像什么呢？
六爺說：“你看它像不像一顆心呢？”
心？是的，這片葉子真的很像一顆心的形狀。
“你再仔細(xì)看看它上面有些什么？”六爺又說。我湊近樹葉，看見了上面有許多大小不等的孔洞和黑斑。
②六爺凝視著樹葉，慢慢地說：“這片樹葉在春風(fēng)中綻出，在陽光中漸漸長大，可以說，從冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暫的一生。但是就在這短暫的一生中，它也不會是一帆風(fēng)順的，因?yàn)橛邢x咬、石擊、風(fēng)吹雨淋。所以，它的全身布滿了傷痕?？墒撬]有凋零，因?yàn)樗鼪]有失去陽光、泥土、雨露的熱愛，它沒有失去對生命的熱愛。與樹葉相比，我們?nèi)松械囊恍┐驌粲炙愕昧耸裁茨?？?br /> 在那一刻，我讀懂了老人那一_____的心。
我懇請六爺把那片葉子送給我，六爺答應(yīng)了。
如今，六爺已經(jīng)去世兩年多了。但我仍然（完美無缺 完好無損） 完好無損完好無損地保存下了這片樹葉。在人生的旅途中，每當(dāng)我遇到挫折、失敗甚至（突如其來 突然襲擊） 突如其來突如其來的打擊時(shí)，我總能從這片帶傷的葉子上吸取足夠的冷靜和力量，讓我始終保持一份樂觀和頑強(qiáng)，從容的面對一切。
（1）用斜線劃去短文括號里不合適的詞語。
（2）“人生中的不幸，都讓老人嘗遍了”，這里的“嘗”的意思是 AA。
A．品嘗
B．嘗試
C．經(jīng)歷
D．曾經(jīng)
（3）請?jiān)谖闹姓页隼先恕皣L遍人生不幸”的語句，并抄寫下來。 年輕時(shí)，在兵荒馬亂的年代里失去了父母，后來妻子也因難產(chǎn)離他而去，丟下了一個(gè)嗷嗷待哺的兒子。六爺一把屎一把尿地把孩子拉扯大了，和兒子相依為命。誰知在兒子16歲的時(shí)候，一場車禍又無情的奪去了兒子的生命。年輕時(shí)，在兵荒馬亂的年代里失去了父母，后來妻子也因難產(chǎn)離他而去，丟下了一個(gè)嗷嗷待哺的兒子。六爺一把屎一把尿地把孩子拉扯大了，和兒子相依為命。誰知在兒子16歲的時(shí)候，一場車禍又無情的奪去了兒子的生命。
（4）聯(lián)系上下文想一想，文中的橫線上應(yīng)該補(bǔ)充的內(nèi)容是 AA。
A．布滿傷痕但依然頑強(qiáng)
B．悲凄又無奈
C．隱隱作痛
D．爽朗而隨和
（5）讀讀文章標(biāo)注出①和②的兩個(gè)自然段，判斷作者的表達(dá)方法，在下面選擇相應(yīng)的詞語，將序號填在橫線上。
①CC
②AA
A．借物喻人
B．渲染烘托
C．睹物思人
D．今昔對比
（6）根據(jù)文章的寫作順序，下面內(nèi)容排序正確的是 DD。
①六爺借樹葉來談自己的人生感悟。
②作者珍藏起六爺送的樹葉，并從中汲取前進(jìn)的力量。
③作者講述老人一生遇到的種種不幸
④作者每次看到樹葉，便想起了一位老人。
A．①④②③
B．②④①③
C．③①④②
D．④③①②
（7）下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是：DD。
A．老人講述這片“帶傷的樹葉”，其實(shí)是在講述他從這片樹葉中領(lǐng)悟到的人生哲理。
B．這片“帶傷的樹葉”之所以沒有凋零，是因?yàn)樗鼪]有失去對生命的熱愛。
C．作者透過這片“心形的樹葉”讀懂了老人的心。
D．文章主要表現(xiàn)了作者對老人不幸遭遇的同情。
（8）請?jiān)凇半y忘、帶傷、珍貴、心形”中選擇一個(gè)詞語將題目補(bǔ)充完整，再說說你選這個(gè)詞語 的理由。
我補(bǔ)充的題目是：帶傷帶傷的樹葉；我選擇這個(gè)詞的原因是：帶傷的樹葉象征人生雖歷經(jīng)磨難但要保持對生命的熱愛帶傷的樹葉象征人生雖歷經(jīng)磨難但要保持對生命的熱愛。
【答案】坎坷；相依為命；完好無損；突如其來；A；年輕時(shí)，在兵荒馬亂的年代里失去了父母，后來妻子也因難產(chǎn)離他而去，丟下了一個(gè)嗷嗷待哺的兒子。六爺一把屎一把尿地把孩子拉扯大了，和兒子相依為命。誰知在兒子16歲的時(shí)候，一場車禍又無情的奪去了兒子的生命。；A；C；A；D；D；帶傷；帶傷的樹葉象征人生雖歷經(jīng)磨難但要保持對生命的熱愛
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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