閱讀短文,回答問題。
蛇與莊稼
??幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺風(fēng)引起的,許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了?,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。
??生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方,看村子喂的貓多還是少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜??客练鋫鞑セǚ?,地里田鼠太多,土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。
??天上下雨,地面就濕;太陽出來,東西就容易曬干;火會燒毀東西,水可以滅火。這些事兒都是顯而易見的,大家都知道。但是世界上的事物除了這樣簡單的聯(lián)系之外,還有不少復(fù)雜的聯(lián)系,不是一下子能看清楚的。一個人不講衛(wèi)生,在馬路上吐一口痰,也許會使許多人得病,甚至染上肺結(jié)核。肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候,他怎么會想到使他生病的就是馬路上隨便吐痰的人呢?事物之間的相互聯(lián)系是非常復(fù)雜的,咱們必須不怕麻煩,研究它們的規(guī)律。這樣,才能把事兒做得更合咱們的意愿。
(1)看到題目,你會提出一個怎樣的問題?
蛇與莊稼有什么關(guān)系?蛇與莊稼有什么關(guān)系?
(2)課文第二自然段解說的很簡略,就貓,苜蓿和老鼠的關(guān)系你還想詳細(xì)知道什么?
貓是怎樣捉田鼠的?貓是怎樣捉田鼠的?
(3)讀課文判斷對錯。
①蛇吃老鼠,不吃莊稼,所以莊稼的豐收與否,與蛇沒有關(guān)系。 ××
②地里田鼠太多,就會影響土蜂的活動,從而導(dǎo)致苜蓿減產(chǎn)。 √√
③世界上的事物表面看是沒有什么聯(lián)系,也許存在著我們看不到關(guān)系。 √√
(4)第三自然段有一個詞語“顯而易見”,請?jiān)囍鴮懗鲞@個詞語的意思:形容事情或道理很明顯,極容易看清楚形容事情或道理很明顯,極容易看清楚。此段列舉了哪些顯而易見的事例:天上下雨,地面就濕;太陽出來,東西就容易曬干;火會燒毀東西,水可以滅火天上下雨,地面就濕;太陽出來,東西就容易曬干;火會燒毀東西,水可以滅火。你還能在列舉一組這樣的事例嗎?春天來了,花兒開發(fā);秋天來了,莊稼成熟;冬天來了,雪花飄飄。春天來了,花兒開發(fā);秋天來了,莊稼成熟;冬天來了,雪花飄飄。
(5)將下列關(guān)聯(lián)詞填入句子中。
因?yàn)椤浴?br />雖然……但是……
只有……才……
雖然雖然看似蛇與莊稼沒有關(guān)系 但是但是蛇卻能保護(hù)莊稼。
因?yàn)?/div>因?yàn)?/div>蛇可以吃田鼠 所以所以蛇能保護(hù)莊稼。
只有只有弄清楚事物之間的關(guān)系 才才才會把事情辦好。
(6)讀了這篇科普文,你得到怎樣的道理。
我們只有研究事物之間的聯(lián)系,掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。我們只有研究事物之間的聯(lián)系,掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。【答案】蛇與莊稼有什么關(guān)系?;貓是怎樣捉田鼠的?;×;√;√;形容事情或道理很明顯,極容易看清楚;天上下雨,地面就濕;太陽出來,東西就容易曬干;火會燒毀東西,水可以滅火;春天來了,花兒開發(fā);秋天來了,莊稼成熟;冬天來了,雪花飄飄。;雖然;但是;因?yàn)?;所以;只有;才;我們只有研究事物之間的聯(lián)系,掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:17引用:1難度:0.2
相似題
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1.課外閱讀。
一掬笑容何處尋 1919年10月4日,毛澤東正領(lǐng)導(dǎo)湖南人民開展轟轟烈烈的驅(qū)張運(yùn)動,韶山家里派人到長沙找毛澤東,給毛澤東送來一封緊急家書。毛澤東看了幾行后,眼里立即涌出了淚花。家鄉(xiāng)來送信的人,是毛澤東的一位堂兄。他告訴毛澤東,“嬸嬸在昨天晚上就有出氣沒進(jìn)氣了,所以,叔叔要我來長沙,要你和澤覃立即趕回去,晚了恐怕見不到你母親了?!?br /> 毛澤東一聽,如五雷轟頂。兩個月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
當(dāng)時,由于韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠兩條腿走。100來里的崎嶇山路,毛澤東他們走了一天一夜。即便如此,當(dāng)毛澤東趕回韶山時,由于送信的堂哥走了一天多的路,前后就過去了三天,這時母親已過世兩天了,按照韶山的習(xí)慣,母親早就入棺。
毛澤東緊跑急趕地走了一天一夜的路,但還是沒有看上母親的最后一面。面對母親的死,毛澤東百感交集,悲痛萬分。
毛澤東久久伏在母親的靈柩上,泣不成聲。當(dāng)晚,毛澤東不顧旅途的勞累,拒絕一切人的勸阻,堅(jiān)持守在母親的靈柩邊。
母親對自己思想的影響,不斷地在毛澤東眼前出現(xiàn)。這時的他完全沉浸在對母親那偉大的人格和善良的心腸的追思之中。稍頃,他用筆在一張白紙上,專心致志地寫了起來。第二天早晨,來祭奠的人們,看到了毛澤東那發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)。
兩副挽聯(lián),一副貼在大門口:
春風(fēng)南岸留暉遠(yuǎn)
秋雨韶山灑淚多
另一副則掛在母親的靈前:
疾革尚呼兒,無限關(guān)懷,萬端遺恨皆須補(bǔ);
長生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。
第二天,母親出殯。毛澤東長跪在母親靈前,聲淚俱下地誦讀了自己用淚寫成的四言長詩《祭母文》。
(1)請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
(2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
百感交集:
泣不成聲:
(3)已經(jīng)過世兩天了,毛澤東才趕到家里,是因?yàn)椋?!--BA-->
(4)找出體現(xiàn)標(biāo)題“一掬慈容何處尋”的一副挽聯(lián),用“ ”畫出來。請聯(lián)系全文,說說標(biāo)題的作用。
(5)找出描寫毛澤東面對逝世的母親悲痛萬分的兩處描寫,畫“ ”。這兩處通過詳細(xì)描寫毛澤東的 來表現(xiàn)他的心情。
(6)從這個故事中,你感受到毛澤東是怎樣的人?請舉例說明。
發(fā)布:2024/11/22 2:30:2組卷:292引用:2難度:0.1
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2.《父愛之舟》為什么以“父愛之舟”為題? (多選)
①“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船,虛指父親的愛,以此為題,化抽象為具體。
②“父愛之舟”是全文的線索,父親總是用此舟送“我”讀書,考學(xué),此舟在文中反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起全文內(nèi)容。
③“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長。
發(fā)布:2024/11/29 23:0:2組卷:41引用:1難度:0.7
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3.根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空
(1)本單元的長課文都是分成了幾個部分來寫的,《小英雄雨來》用 來標(biāo)示每個部分;《我們家的男子漢》用 的形式;《蘆花鞋》則用 的方式。
(2)閱讀長課文時,我們可以 (多選)
A.把每個自然段的意思連起來概括主要內(nèi)容
B.用比較快的速度來閱讀
C.在閱讀時停下來思考一下前面的內(nèi)容
D.一字一句地閱讀
發(fā)布:2024/12/3 6:0:1組卷:3引用:1難度:0.9
因?yàn)?/div>蛇可以吃田鼠
(6)讀了這篇科普文,你得到怎樣的道理。
所以
所以
蛇能保護(hù)莊稼。只有
只有
弄清楚事物之間的關(guān)系 才
才
才會把事情辦好。(6)讀了這篇科普文,你得到怎樣的道理。
我們只有研究事物之間的聯(lián)系,掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。
我們只有研究事物之間的聯(lián)系,掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。
【答案】蛇與莊稼有什么關(guān)系?;貓是怎樣捉田鼠的?;×;√;√;形容事情或道理很明顯,極容易看清楚;天上下雨,地面就濕;太陽出來,東西就容易曬干;火會燒毀東西,水可以滅火;春天來了,花兒開發(fā);秋天來了,莊稼成熟;冬天來了,雪花飄飄。;雖然;但是;因?yàn)?;所以;只有;才;我們只有研究事物之間的聯(lián)系,掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:17引用:1難度:0.2
相似題
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1.課外閱讀。
一掬笑容何處尋 1919年10月4日,毛澤東正領(lǐng)導(dǎo)湖南人民開展轟轟烈烈的驅(qū)張運(yùn)動,韶山家里派人到長沙找毛澤東,給毛澤東送來一封緊急家書。毛澤東看了幾行后,眼里立即涌出了淚花。家鄉(xiāng)來送信的人,是毛澤東的一位堂兄。他告訴毛澤東,“嬸嬸在昨天晚上就有出氣沒進(jìn)氣了,所以,叔叔要我來長沙,要你和澤覃立即趕回去,晚了恐怕見不到你母親了?!?br /> 毛澤東一聽,如五雷轟頂。兩個月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
當(dāng)時,由于韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠兩條腿走。100來里的崎嶇山路,毛澤東他們走了一天一夜。即便如此,當(dāng)毛澤東趕回韶山時,由于送信的堂哥走了一天多的路,前后就過去了三天,這時母親已過世兩天了,按照韶山的習(xí)慣,母親早就入棺。
毛澤東緊跑急趕地走了一天一夜的路,但還是沒有看上母親的最后一面。面對母親的死,毛澤東百感交集,悲痛萬分。
毛澤東久久伏在母親的靈柩上,泣不成聲。當(dāng)晚,毛澤東不顧旅途的勞累,拒絕一切人的勸阻,堅(jiān)持守在母親的靈柩邊。
母親對自己思想的影響,不斷地在毛澤東眼前出現(xiàn)。這時的他完全沉浸在對母親那偉大的人格和善良的心腸的追思之中。稍頃,他用筆在一張白紙上,專心致志地寫了起來。第二天早晨,來祭奠的人們,看到了毛澤東那發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)。
兩副挽聯(lián),一副貼在大門口:
春風(fēng)南岸留暉遠(yuǎn)
秋雨韶山灑淚多
另一副則掛在母親的靈前:
疾革尚呼兒,無限關(guān)懷,萬端遺恨皆須補(bǔ);
長生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。
第二天,母親出殯。毛澤東長跪在母親靈前,聲淚俱下地誦讀了自己用淚寫成的四言長詩《祭母文》。
(1)請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
(2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
百感交集:
泣不成聲:
(3)已經(jīng)過世兩天了,毛澤東才趕到家里,是因?yàn)椋?!--BA-->
(4)找出體現(xiàn)標(biāo)題“一掬慈容何處尋”的一副挽聯(lián),用“ ”畫出來。請聯(lián)系全文,說說標(biāo)題的作用。
(5)找出描寫毛澤東面對逝世的母親悲痛萬分的兩處描寫,畫“ ”。這兩處通過詳細(xì)描寫毛澤東的
(6)從這個故事中,你感受到毛澤東是怎樣的人?請舉例說明。發(fā)布:2024/11/22 2:30:2組卷:292引用:2難度:0.1 -
2.《父愛之舟》為什么以“父愛之舟”為題?
①“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船,虛指父親的愛,以此為題,化抽象為具體。
②“父愛之舟”是全文的線索,父親總是用此舟送“我”讀書,考學(xué),此舟在文中反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起全文內(nèi)容。
③“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長。發(fā)布:2024/11/29 23:0:2組卷:41引用:1難度:0.7 -
3.根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空
(1)本單元的長課文都是分成了幾個部分來寫的,《小英雄雨來》用
(2)閱讀長課文時,我們可以
A.把每個自然段的意思連起來概括主要內(nèi)容
B.用比較快的速度來閱讀
C.在閱讀時停下來思考一下前面的內(nèi)容
D.一字一句地閱讀發(fā)布:2024/12/3 6:0:1組卷:3引用:1難度:0.9
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