閱讀文章,回答各題。
倔強(jué jiàng)的小紅軍 ①陳賡(gēng)同志回顧自己革命經(jīng)歷的時候,曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。
②那是深秋的一天,太陽偏西了。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍,常常忍饑挨餓,陳賡同志感到十分疲憊。這一陣,他掉隊了,牽著那匹同樣疲憊的瘦馬,一步一步朝前走著。忽然,他看見前邊有個小紅軍,跟他一樣,也掉隊了。
③那個小家伙不過十一二歲。黃黃的小臉,一雙大眼睛,兩片薄嘴唇,鼻子有點兒翹,兩只腳穿著破草鞋,凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前,說:“小鬼,你上馬騎一會兒吧?!?br /> ④小鬼擺出一副滿不在乎的樣子,盯著陳賡同志長著絡(luò)腮(sāi)胡子的瘦臉,微微一笑,用一口四川話說:“老同志,我的體力比你強多了,你快騎上走吧?!保ˋ)
⑤陳賡同志用命令的口吻說:“上去,騎一段路再說!”
⑥小鬼倔強地說:“你要我同你的馬比賽呀,那就比一比吧。”他說著把腰一挺,做出個準備賽跑的姿勢。(B)
⑦“那,我們就一塊兒走吧。”
⑧“不。你先走,我還要等我的同伴呢。”
⑨陳賡同志無可奈何,從身上取出一小包青稞(kē)面,遞給小鬼,說:“你把它吃了?!?br /> ⑩小鬼把身上的干糧袋一拉,輕輕地拍了拍,說:“你看,鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢?!保–)陳賡同志終于被這個小鬼說服了,只好爬上馬背,朝前走去。
?他騎在馬上,心情老平靜不下來,從剛才遇見的小鬼,想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上,跟他打過交道的那些窮孩子,一個個浮現(xiàn)在他眼前。
?“不對,我受騙了!”陳賡同志突然喊了一聲,立刻掉轉(zhuǎn)馬頭,狠踢了幾下馬肚子,向著來路跑去。等他找到那個小鬼,小鬼已經(jīng)倒在草地上了。
?陳賡同志吃力地把小鬼抱上馬背,他的手觸到了小鬼的干糧袋,袋子硬邦邦的,裝的什么東西呢?他掏出來一看,原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨,上面還有幾個牙印。
?陳賡同志全明白了。就在這個時候,小鬼停止了呼吸。
?陳賡同志一把摟住小鬼,狠狠地捶著自己的腿說:“陳賡啊陳賡,你怎么對得起這個小兄弟呀!”
(1)“倔強”在字典中的解釋是剛強不屈,堅持自己的想法不改變。品讀③—⑩段,可以發(fā)現(xiàn)小紅軍的倔強表現(xiàn)在三個方面:不肯騎馬不肯騎馬,不愿同行不愿同行,不要干糧不要干糧。小紅軍這樣做的原因是 為他人著想,把困難和危險留給自己為他人著想,把困難和危險留給自己。
(2)文中畫線的句子,非常傳神地描寫了小紅軍的語言、動作、神態(tài),請你分別結(jié)合畫線句子中的關(guān)鍵詞語作批注,寫在下面的橫線上。
(A) 堅強、不拖累他人,為他人著想的小戰(zhàn)士。堅強、不拖累他人,為他人著想的小戰(zhàn)士。
(B) 一位堅強、舍己為人的小戰(zhàn)士形象。一位堅強、舍己為人的小戰(zhàn)士形象。
(C) 把糧食留給陳賡,讓他不忍饑挨餓,能夠生存下來。把糧食留給陳賡,讓他不忍饑挨餓,能夠生存下來。
(3)這篇文章寫的是開國大將陳賡同志回憶自己革命經(jīng)歷的一件事。讀短文?段,然后聯(lián)系全文思考,陳賡將軍說自己“受騙”的原因是什么?至少寫出兩點。 他明白了小紅軍說自己體力好是假裝的;小紅軍不是在等同伴,而是掉隊了;小紅軍也沒有干糧了。他明白了小紅軍說自己體力好是假裝的;小紅軍不是在等同伴,而是掉隊了;小紅軍也沒有干糧了。
【答案】不肯騎馬;不愿同行;不要干糧;為他人著想,把困難和危險留給自己;堅強、不拖累他人,為他人著想的小戰(zhàn)士。;一位堅強、舍己為人的小戰(zhàn)士形象。;把糧食留給陳賡,讓他不忍饑挨餓,能夠生存下來。;他明白了小紅軍說自己體力好是假裝的;小紅軍不是在等同伴,而是掉隊了;小紅軍也沒有干糧了。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/22 20:0:8組卷:28引用:1難度:0.3
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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