青春，用汗水書寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡：青春，用創(chuàng)造見證生命的喜悅！來吧，讓我們跟隨同學(xué)們記錄的鏡頭一起擁抱青春吧！
【鏡頭一】
青春要自由，自由要有格。
（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出青春有格的基本要求。
【鏡頭二】
小徐跟著爸媽去博物館參觀，那些考古文保的“黑科技”讓他震撼、欣喜。小彭代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，他心里雖然很不舒服，但仍決心繼續(xù)努力，爭取在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績。
| 情感分析報(bào)告 | |||
| 人物 | 情感類型 | 意義（作用） | 建議（途徑） |
| 小徐 | ① 自豪感 自豪感 |
② 情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 |
③ 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的活動(dòng)等方式獲得美好的情感。 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的活動(dòng)等方式獲得美好的情感。 |
| 小彭 | 挫敗感、 羞恥感 |
體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 | 閱讀、參加辯論賽 |
【鏡頭三】
小新性格內(nèi)向，不善言辭，更不愿與人交流，但加入了學(xué)校編輯部做了黑板報(bào)主編后好像變了個(gè)人似的：開始主動(dòng)與同學(xué)交流、合作、征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……小新說：“我現(xiàn)在不僅變得開朗了，而且還交到了很多志同道合的朋友。”
（3）閱讀鏡頭三，分析集體生活是如何成就小新的？
【答案】自豪感；情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。；我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.3
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1．某少年志愿者服務(wù)隊(duì)開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，彰顯志愿風(fēng)采”為主題的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。這告訴我們，“止于至善”需要（ ?。?br />①向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)
②強(qiáng)化榜樣的力量
③多做有影響力的偉事
④從身邊小事做起，積少成多，積善成德發(fā)布：2024/12/28 3:0:1組卷：11引用：2難度：0.7 -
2．“止于至善”是人的一種精神境界，要求我們（ ）
①有“至善”的追求
②從小事做起，積少成多，積善成德
③獨(dú)善其身
④養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣發(fā)布：2024/12/28 3:0:1組卷：4引用：3難度：0.7 -
3．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句名言啟示我們要有知恥之心。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/12/28 3:30:1組卷：26引用：3難度：0.8