生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑，請同學(xué)們回憶曾經(jīng)做過的以下實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題。

（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→

作出假設(shè)

作出假設(shè)

→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流；小明同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角廢舊的花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他拿起花盆時(shí)，鼠婦會四處爬走，可以提出的探究問題是

光會影響鼠婦的分布嗎

光會影響鼠婦的分布嗎

？
（2）為了驗(yàn)證蝗蟲的呼吸通道的門戶在腹部還是在頭部，同學(xué)們設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。一段時(shí)間后，乙蟲死亡，說明

蝗蟲的呼吸通道的門戶在腹部

蝗蟲的呼吸通道的門戶在腹部

。請你說一說該實(shí)驗(yàn)有什么不足之處

只選取一只蝗蟲進(jìn)行試驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易出現(xiàn)偶然性

只選取一只蝗蟲進(jìn)行試驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易出現(xiàn)偶然性

。
（3）現(xiàn)有一種植物的種子，已知它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響，但不確定與光照是否有關(guān)。某實(shí)驗(yàn)小組為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

組別	種子數(shù)	處理方法	萌發(fā)數(shù)
甲組	20粒	有光、適量的水、25℃	20粒
乙組	20粒	①、適量的水、②℃	20粒

請補(bǔ)充上述方案：表中①應(yīng)為

無光

無光

，②應(yīng)為

25

25

；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：

光照對種子的萌發(fā)無影響

光照對種子的萌發(fā)無影響

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（4）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，老師選用了銀邊天竺葵（銀邊處沒有葉綠素）作為實(shí)驗(yàn)材料。經(jīng)過暗處理、黑紙片遮光（2號處）、陽光下照射、酒精脫色、清水沖洗、滴加

碘液

碘液

等一系列操作后，會觀察到

3

3

號處變成藍(lán)色。其中，1和3對照所得出的結(jié)論是

光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行

光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行

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