根據(jù)要求，完成練習(xí)。
（1）閱讀《總也倒不了的老屋》《小狗學(xué)叫》等故事時(shí)，我學(xué)會(huì)運(yùn)用 根據(jù)文章題目預(yù)測(cè)故事主要內(nèi)容根據(jù)文章題目預(yù)測(cè)故事主要內(nèi)容的閱讀策略，讓我的閱讀之旅充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣。看到《一只窩囊的大老虎》這個(gè)題目，猜猜里面可能寫(xiě)了些什么？
可能寫(xiě)了表現(xiàn)大老虎窩囊的事情可能寫(xiě)了表現(xiàn)大老虎窩囊的事情
（2）乘著想象的翅膀，我用心閱讀了《拇指姑娘拇指姑娘》這篇童話(huà)。故事中不可思議的是 拇指姑娘是一個(gè)拇指大小的女孩兒拇指姑娘是一個(gè)拇指大小的女孩兒，想象可真豐富呀！我還受到這樣的啟示呢：在生活中如果遇到困難不能灰心，要努力想辦法解決問(wèn)題在生活中如果遇到困難不能灰心，要努力想辦法解決問(wèn)題。
【考點(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)；知識(shí)百科．
【答案】根據(jù)文章題目預(yù)測(cè)故事主要內(nèi)容；可能寫(xiě)了表現(xiàn)大老虎窩囊的事情；拇指姑娘；拇指姑娘是一個(gè)拇指大小的女孩兒；在生活中如果遇到困難不能灰心，要努力想辦法解決問(wèn)題
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/3 18:30:1組卷：3引用：1難度：0.9
相似題
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1．周末，老師打算帶同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀，想讓你當(dāng)一名博物館的小小講解員，在講解之前你可以做哪些準(zhǔn)備工作呢？
發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．讀句子，想一想下列批注是從什么角度提出的。
A.對(duì)文章內(nèi)容的理解
B.對(duì)寫(xiě)作手法的感悟
C.對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)
D.對(duì)文章內(nèi)容的疑問(wèn)
E.讀課文后受到的啟發(fā)
（1）以“人不可貌相，海水不可斗量”結(jié)尾，讓我明白了“不可以貌取人，不可因?yàn)槟橙说默F(xiàn)狀就低估他的未來(lái)”的道理。
（2）醫(yī)務(wù)人員在抗擊疫情中真是舍生忘死。
（3）“鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小?！笔虑檎娴氖沁@樣嗎？
（4）作者稱(chēng)“冰黍兒”為“小家伙”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了他對(duì)這種玩具的喜愛(ài)。發(fā)布：2025/3/4 2:0:1組卷：4引用：1難度：0.9 -
3．多項(xiàng)選擇題。
（1）關(guān)于提高閱讀速度，下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)有。
A.帶著問(wèn)題讀能加快閱讀的速度。
B.為提高閱讀速度，遇到不理解的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。
C.為了提高閱讀速度，我們要一個(gè)字一個(gè)字地讀，而且要回讀。
D.讀書(shū)時(shí)我們要做到眼睛看得快，腦子想得快。
（2）下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)有。
A.“白鷺是一首精巧的詩(shī)”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，體現(xiàn)了白鷺的美。
B.閱讀課外書(shū)，我們可以從讀一篇文章到讀整本書(shū)，從整本書(shū)到讀同一類(lèi)書(shū)。
C.讀了《什么比獵豹的速度更快》，我知道了流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。
D.《圓明園的毀滅》一文，作者用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌是為了讓讀者記住屈辱的歷史，表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍的憎恨，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。發(fā)布：2025/3/4 0:0:2組卷：2引用：1難度：0.9