材料一：五（2）班在分小組討論實踐活動內(nèi)容時，第三小組組長孫軍剛把自己的想法說完，幾個同學(xué)就嚷嚷起來：“不同意！不同意！”“我要到博物館去，那里有好多歷史文物”“我要去采集標本！”“這些都沒啥意思，還不如去踢足球?！庇懻摃瓦@樣亂哄哄的結(jié)束了。
材料二：班上如果45名同學(xué)都來發(fā)表意見多浪費時間，不如幾個班干部商量一下得了，何必讓全班來商量！
（1）五（2）班的討論會為什么就這樣亂哄哄的結(jié)束了呢？
（2）你同意材料二的觀點嗎？說說你的理由。
（3）根據(jù)以上材料，你認為在討論和表決時應(yīng)注意什么？

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：7難度：0.6

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1．班級成員互相

、

和

，這樣才能集中大家的智慧達成共識。
發(fā)布：2024/10/29 10:0:1組卷：5引用：3難度：0.7
解析
2．五年級有兩個貧困生受助名額，資助單位對家庭困難的學(xué)生將給予物質(zhì)幫助。如何確定名額，你認為最公平的做法是（　　）
A．根據(jù)家庭人口數(shù)量 B．根據(jù)在校學(xué)習表現(xiàn)
C．根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況
發(fā)布：2024/10/27 3:30:2組卷：7引用：7難度：0.8
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3．決定班級事務(wù)時，每個班級成員都享有平等的權(quán)利。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/10/26 1:0:1組卷：1引用：21難度：0.5
解析

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A．根據(jù)家庭人口數(shù)量	B．根據(jù)在校學(xué)習表現(xiàn)
C．根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況

1．班級成員互相 、 和 ，這樣才能集中大家的智慧達成共識。