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“公筷公勺”倡議是飲食文化的熱點話題之一,某中學生物興趣小組專門開展了實驗,以探究:“使用公筷能否降低細菌的傳播風險”。
步驟1:實驗小組在餐館,一共點了5道菜。餐前均經嚴格的第一次無菌采樣。
步驟2:每道菜分成兩份,一份使用公筷,另一份不使用公筷。參與實驗人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜,最后每個菜都至少留下了25克后再進行第二次無菌采樣。
步驟3:采集的樣本通過冷鏈運到實驗室,經過48小時的培養(yǎng)。再分別統計餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位)。結果如下表。
菜名 菌落數(cfu/g)
餐前 餐后
公筷 非公筷
涼拌黃瓜 14000 16000 45000
干鍋茶樹菇 1100 4600 79000
炒青筍 30 30 530
長安大檜菜 60 20 5000
豆芽炒粉條 60 150 560
(1)每道菜分成兩份的目的是為了進行
對照
對照
實驗。
(2)餐前的涼拌黃瓜的菌落總數遠高于其他菜的最可能的原因是
A
A
。
A.未經過高溫殺菌
B.黃瓜易滋生細菌
(3)分析實驗數據,可以發(fā)現每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數明顯
(多/少),由此得到的實驗結論是:
使用公筷能有效降低病菌的傳播風險
使用公筷能有效降低病菌的傳播風險

(4)本實驗選用了五道菜而不是一道菜的原因是
避免偶然因素對實驗結果的影響
避免偶然因素對實驗結果的影響
。

【答案】對照;A;少;使用公筷能有效降低病菌的傳播風險;避免偶然因素對實驗結果的影響
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/8 14:0:8組卷:1難度:0.5
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    材料用具:5只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等.
    (1)提出問題:
     
    ?
    (2)作出假設:青蛙的肺結構簡單,青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用.
    (3)探究方案:
    ①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計時,觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內下頜升降的次數,并作好記錄;
    ②用棉簽在該青蛙的皮膚上涂滿
     
    ,注意不要堵塞青蛙的鼻孔;
    ③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計時,觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內下頜升降的次數,并作好記錄;
    ④分別求未作處理和處理后5只青蛙呼吸頻率的
     

    (4)預期的實驗結論:
    ①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率
     
    ,則說明青蛙的皮膚不具有輔助呼吸的作用;
    ②如果涂凡士林后青蛙的呼吸頻率大于凡士林前,則說明
     

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:46引用:3難度:0.3
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    (1)圖中甲和乙形成一組
     
    ,這樣做的目的是
     

    (2)如果用溫度計測量兩燒瓶內溶液的溫度,則溫度較低的一組是
     

    (3)本實驗的結果是
     
    組能夠產生酒精,能夠使澄清的石灰水變渾濁的是
     
    ,由此可以證明有
     
    氣體產生.
    (4)真菌的繁殖方式一般為
     

    (5)酵母菌與細菌相比較,兩者在結構上的主要區(qū)別是
     

    發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:14引用:1難度:0.5
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    根據以上信息回答下列問題:
    (1)菌肥中的淡紫擬青霉是真菌,其細胞結構與
     
    (選填“酵母菌”或“乳酸桿菌”)類似;
    (2)設置土壤上施用普通商品肥料種植番茄這組實驗的作用是
     
    ;
    (3)上述實驗方案還有不足之處,請指出:
     
    。(寫出二條)

    發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:3難度:0.4
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