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體驗交流之題。
(1)作者給我們講述了童年的哪些生活片段?請簡要概括,完成填空。
“我”的童年是“特別美好而溫暖的”。 
慈祥
慈祥
的老祖母,
無私
無私
的母親,
敦敦教誨
敦敦教誨
的父親,
滋潤養(yǎng)育“我”
滋潤養(yǎng)育“我”
的故鄉(xiāng)的水土。童年,給了“我”性格、脾氣還有人生觀,在童年的影響下,“我”也成了作家。
(2)這篇文章表達了作者對童年生活怎樣的情感?請選擇表述正確的一項。 
D
D

A.本文表達了作者對童年生活中因苦難而感到的痛苦、悲傷的情感。
B.本文表達了作者對童年生活中的故鄉(xiāng)的贊美。
C.本文表達了作者對童年生活中父母的愛的感恩。
D.本文表達了作者對童年生活中親人的懷念和對故鄉(xiāng)的感謝。
(3)文章說“就在那天晚上,他奠定了我一生積極的生活態(tài)度”,說說你對“積極的生活態(tài)度”的理解。
如果確定了目標,就應(yīng)該勇往直前,克服困難,執(zhí)著地向著目標前進。
如果確定了目標,就應(yīng)該勇往直前,克服困難,執(zhí)著地向著目標前進。

(4)賞析下面的句子,尤其注意畫線詞語的表達效果。
我是在“吱吱呀呀”的搖櫓聲中,在漁人“噼噼啪啪”的跺板(催促魚鷹入水)聲中,在老式水車的“潑刺潑刺”的水聲中長大的。
本句運用排比的修辭手法,展現(xiàn)出具有水鄉(xiāng)特色的三幅畫面。還運用三個擬聲詞,形象生動地再現(xiàn)了搖櫓、跺板、水車轉(zhuǎn)動等場景,將水鄉(xiāng)之美呈現(xiàn)在讀者面前,表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的水對“我”的影響之深遠。
本句運用排比的修辭手法,展現(xiàn)出具有水鄉(xiāng)特色的三幅畫面。還運用三個擬聲詞,形象生動地再現(xiàn)了搖櫓、跺板、水車轉(zhuǎn)動等場景,將水鄉(xiāng)之美呈現(xiàn)在讀者面前,表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的水對“我”的影響之深遠。

      (5)文章最后一段中說“苦難給了我透徹的人生經(jīng)驗”。聯(lián)系生活談?wù)勀愕睦斫狻?
苦難會讓我們失落、傷感,但只要我們善于學(xué)習(xí)反思,苦難就成了一筆寶貴的財富,給我們啟發(fā),給我們經(jīng)驗,讓我們更加從容、自信地面對人生。
苦難會讓我們失落、傷感,但只要我們善于學(xué)習(xí)反思,苦難就成了一筆寶貴的財富,給我們啟發(fā),給我們經(jīng)驗,讓我們更加從容、自信地面對人生。

【答案】慈祥;無私;敦敦教誨;滋潤養(yǎng)育“我”;D;如果確定了目標,就應(yīng)該勇往直前,克服困難,執(zhí)著地向著目標前進。;本句運用排比的修辭手法,展現(xiàn)出具有水鄉(xiāng)特色的三幅畫面。還運用三個擬聲詞,形象生動地再現(xiàn)了搖櫓、跺板、水車轉(zhuǎn)動等場景,將水鄉(xiāng)之美呈現(xiàn)在讀者面前,表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的水對“我”的影響之深遠。;苦難會讓我們失落、傷感,但只要我們善于學(xué)習(xí)反思,苦難就成了一筆寶貴的財富,給我們啟發(fā),給我們經(jīng)驗,讓我們更加從容、自信地面對人生。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/29 8:0:10組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀我最棒。
          這是一個奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
          ………
          再看大地的珍藏--
          我們能看到植物生長的奇跡--極小的一粒種子種到地里,生根、發(fā)芽,不久就開花了,花很漂亮。
          我們能看到各種水果誘人的顏色,圓潤的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨。
          夏日,在大樹下乘涼,我們會感嘆。大樹帶來這么多綠蔭。
          秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了,那時,道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
          鳥兒為了建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔。
          我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹--樹枝顫動,樹葉飄落。
          冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時,從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。
          只要我們仔細地觀察、尋找,就能從極普通的事物中找到美--各種形狀的卵石。三桅小船的模型,顏色各異的羽毛。
          是的,世界上存在的奇妙的事物是無窮的,只要我們?nèi)ふ摇?br />(1)選文是按照
     
    順序來寫的,通過
     
    這些詞語可以看出。
    (2)用“         ”畫出選文中的比喻句,并說說這樣寫的好處是什么。
    (3)第4自然段是圍繞“
     
    ”這個中心來寫的。
    (4)用“          ”畫出選文中前后呼應(yīng)的句子。

    發(fā)布:2025/3/10 14:0:2組卷:21引用:2難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀:
          ①青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著的一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。
    (1)用“——”畫出描寫顏色的詞語,這樣寫的好處是
     

    (2)語段①中采用
     
    手法,把
     
     
     
    比較,突出了
     

          ②幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群的從土里探出頭來。
    (3)語段②采用了
     
    手法,這樣寫的好處是:
     
    。
    (4)我還能用這樣的手法描寫春雨后的小草:
     

    發(fā)布:2025/3/10 11:30:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀:按課文內(nèi)容填空,并完成練習(xí)。
    (1)一身
     
    的羽毛,一對
     
    的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了
     
    的小燕子。
    (2)荷葉
     
    的,像一個個
     
    的大圓盤。
    這句話中描寫荷葉顏色的詞是
     
    ,描寫荷葉形狀的詞語是
     
    。
    (3)它的顏色非常
     
    。頭上的羽毛像
     
    ,繡滿了
     
    。背上的羽毛像
     
    。腹部的羽毛像
     
    。它
     
    ,一雙
     
    的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。
    ①這段話主要寫了
     
    。②作者在介紹翠鳥的顏色時,先總寫顏色
     
    ,然后按照一定的順序分別介紹翠鳥各部分的顏色,先寫
     
    部,再寫
     
    部,最后寫
     
    部。③翠鳥眼睛的特點是
     
    ,嘴的特點是
     
    ,身體的特點是
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 13:0:2組卷:9引用:1難度:0.6
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