閱讀材料，完成下列要求。
材料一 歷代統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治都重視邊疆的治理。兩漢時期，在邊疆設立了眾多郡縣和屬國，在遼闊的西北邊疆地區(qū)設立西域都護府，管理民政、軍政等事務。為了維護邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，唐王朝確立了軍鎮(zhèn)屯戍制度，的軍鎮(zhèn)兵力多則數萬，少則數千。唐朝政府安排邊疆民族子弟學習漢族文化，并將眾多漢文經典書籍頒賜給邊疆民族。元代在邊疆設立了宣慰司，“有招討，撫宣慰等使，品秩員數，各有差等”；任用大量土官，因俗而治；建立了從首都行政中樞到遙遠邊疆地區(qū)的驛站制度。清代，雍正皇帝在西南地區(qū)推行“改土歸流”。乾隆皇帝表示：“蒙古、漢人，同屬臣民?！鼻逭畬γ晒诺壬贁得褡宓纳蠈硬捎梅饩?、給俸，實施年班朝覲和聯姻政策。
——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》材料二
| 內容 | 出處 |
| “遼之先，出自炎……奇首（遼先祖名）生都蒼山，徙潢河之濱?！?/td> | 《遼史?太祖本紀》 |
| “受命之君，當事天敬神，有大功德者，朕躍欲祀之，何先？”“孔子大圣，萬世所尊，宜先?！?/td> | 《遼史卷》七十二 |
| “詔設御史大夫、御史中丞、翰林學士院、大宗正府、殿前都點檢……地方設路、州、府、縣。” | 《金史?百官志》 |
（2）根據材料二，概括少數民族政權華夏認同的主要表現，并結合所學知識，簡析其歷史作用。
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：19難度：0.5
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1．材料：1936年9月，廣西修正了（廣西國民基礎學校辦理通則》。這次修正案與原定（辦理通則》有很多不同，可視為國民基礎教育制度進入變革改進階段的一個標志。各章內容均有修改，總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導鄉(xiāng)鎮(zhèn)內基礎學校的任務。設校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定：“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村，其兒童及失學成人不便集中一校施教者，應由當地基礎學校教員巡回指導?！苯涃M第三章增加了基礎學?；I集資金的六條具體辦法，以及籌集基金的最低數額和期限?；A學校暫定為每年能出息國幣一百元以上，中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面，中心校增加了輔導部，使廣西基層建立了教育輔導網點，健全了全省輔導制度。此外，還制定了增設中心校校務會議、部務會議、經費審查委員會的規(guī)定，新增生活指導與研究輔導兩章是對原（辦理通則）的重要補充。生活指導包括對學生實行重視實驗的學科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導；研究輔導即基礎學校和中心校都要“組織基礎教育研究會”，以進行集體研修交流，提高教師的教學學術水平。
--摘編自曹天忠《20世紀30-40年代廣西的初等教育改革運動》（1）根據材料，概括1936年廣西基礎教育改革的特點。
（2）根據材料并結合所學知識，分析1936年廣西基礎教育改革的歷史意義。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.4 -
2．材料：1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫，清政府在國際社會的壓力下，任命畢業(yè)于英國劍橋大學的伍連德出任東三省防疫全權總醫(yī)官，統(tǒng)一協(xié)調東北防疫。伍連德來到疫情最嚴重的哈爾濱傅家甸，冒險解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后，傅家甸被分為四個區(qū)，實行分區(qū)防疫計劃，也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染，伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體，清政府特旨予以批準。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌，伍連德設計的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時，各報開辟專欄或連續(xù)刊載預防鼠疫的相關知識，號召改良傳統(tǒng)不良生活習慣，甚至從國家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后，各地嚴格堅持下去，結果在百日之內，鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年東北大鼠疫》（1）根據材料并結合所學知識，概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
（2）根據材料并結合所學知識，分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布：2024/12/6 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.4 -
3．管仲改革中“相地而衰征”的實質是（ ）
發(fā)布：2024/11/26 20:30:3組卷：5引用：2難度：0.9
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