“平安校園大家建，安全防火記心間”。在消防安全進(jìn)校園活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)干粉滅火器產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)干粉的成分、發(fā)生的變化、滅火的原理進(jìn)行如下探究。
【調(diào)查分析】①學(xué)校配備的干粉滅火器中，干粉的主要成分為NaHCO3。
②使用時(shí)，利用壓縮的CO2吹出干粉，覆蓋在可燃物的表面，起到滅火作用。
【信息檢索】①NaHCO3不能燃燒，也不支持燃燒。
②無水CuSO4呈白色，遇水變藍(lán)。
③CaCl2溶液呈中性。
活動(dòng)一：NaHCO3為什么能用于滅火？
【實(shí)驗(yàn)1】將少量NaHCO3粉末置于如圖所示的裝置中加熱（部分裝置已略去）。一段時(shí)間后，觀察到無水CuSO4變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，NaHCO3受熱分解，有 水和二氧化碳水和二氧化碳生成。
【交流研討1】NaHCO3能用于滅火，其原理是 產(chǎn)生的二氧化碳能隔絕空氣（產(chǎn)生的水可以降溫到著火點(diǎn)以下）產(chǎn)生的二氧化碳能隔絕空氣（產(chǎn)生的水可以降溫到著火點(diǎn)以下）（答一點(diǎn)）。
活動(dòng)二：反應(yīng)后的固體成分是什么？
【猜想假設(shè)】小組的同學(xué)認(rèn)為，充分加熱后的固體可能是NaOH或Na2CO3，依據(jù)是 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律。
【實(shí)驗(yàn)2】驗(yàn)證猜想
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| Ⅰ | 取少量充分加熱后的固體于試管中，加入足量的水充分溶解，再加入足量的 氯化鋇（氯化鈣） 氯化鋇（氯化鈣） 溶液 |
產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)物含Na2CO3 |
| Ⅱ | 取操作Ⅰ后的上層清液于另一支試管中，滴加幾滴酚酞溶液 |
溶液不變色 溶液不變色
|
產(chǎn)物不含NaOH |
（1）小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2的步驟Ⅰ、Ⅱ順序顛倒，也能得出同樣的結(jié)論，能觀察到的現(xiàn)象是
加入酚酞后溶液變紅，加入足量氯化鈣溶液后，產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色褪去
加入酚酞后溶液變紅，加入足量氯化鈣溶液后，產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色褪去
。（2）NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為
2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
△
2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
。 △
【拓展延伸】同學(xué)們認(rèn)為NaHCO3還有其他用途，例如
作發(fā)酵粉或用于治療胃酸過多
作發(fā)酵粉或用于治療胃酸過多
（答一點(diǎn)）。【定量計(jì)算】將10g碳酸氫鈉加熱一段時(shí)間并恢復(fù)至室溫，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少3.1g,求：分解的碳酸氫鈉占總碳酸氫鈉固體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出解題的過程）
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【答案】水和二氧化碳；產(chǎn)生的二氧化碳能隔絕空氣（產(chǎn)生的水可以降溫到著火點(diǎn)以下）；質(zhì)量守恒定律；氯化鋇（氯化鈣）；溶液不變色；加入酚酞后溶液變紅，加入足量氯化鈣溶液后，產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色褪去；2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑；作發(fā)酵粉或用于治療胃酸過多
△
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：42引用：2難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測(cè)定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實(shí)驗(yàn)過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測(cè)得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計(jì)算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收。
項(xiàng)目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對(duì)其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【反思評(píng)價(jià)】服用“鈣片”時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項(xiàng)目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項(xiàng)目三：探究“鈣片”的功效。實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時(shí)的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營(yíng)養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請(qǐng)回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個(gè)即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。完成A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液傾倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對(duì)廢液成分展開了如下探究。（該題實(shí)驗(yàn)過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實(shí)驗(yàn)中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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