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菁優(yōu)網(wǎng)民族融合
我國自古就是多民族國家,各民族在相互交往中逐漸融合,推動了歷史的發(fā)展。
(1)將如圖所示“中原王朝”與同時代的“邊疆民族”相對應(填寫字母)。
(2)民族融合往往通過戰(zhàn)爭、和親、改革與管理、經(jīng)濟交往等方式實現(xiàn)。按照這種分類,將下列事件填入表中相應空格(填寫字母)。
征伐匈奴(A)設河西四郡(B)孝文帝改革
(C)文成公主進藏(D)建立榷場(E)設宣政院(F)行金瓶掣簽制(G)
民族融合的方式 事件
戰(zhàn)爭
A
A
和親
D
D
改革與管理
BCFG
BCFG
經(jīng)濟交往
E
E

【答案】A;D;BCFG;E
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:18引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.歷史推論離不開對史實的正確解讀。如表中史實與推論之間的邏輯關系正確的是(  )
    選項 史實 推論
    A “天下真實緊要之官,只有二員,在內(nèi)則宰相,在外則縣令” 縣官是普通百姓生活中能直接接觸到的朝廷命官
    B 商湯伐夏時說:“有夏多罪,天命師之”。周武王伐紂時也曾說:“商罪貫盈,天命誅之” 統(tǒng)治者使用武力不斷強 化中央集權(quán)
    C 董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)” 文化開始成為政治權(quán)力的附庸
    D “諸侯惟得衣食租稅,不與政事” 君主專制的削弱

    發(fā)布:2024/12/13 5:0:3組卷:1引用:2難度:0.8
  • 2.從下表關于商鞅變法的歷史研究中,可以得出( ?。?br />
    班固(漢) 孝公用商君,制轅田,開阡陌,東雄諸侯
    趙蕤(唐) 貴尚譎詐,務行苛刻。廢禮義之教,任刑名之數(shù),不師古,始敗俗傷化
    毛澤東 商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家,是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者

    發(fā)布:2024/12/16 16:30:6組卷:1引用:4難度:0.6
  • 3.對于同一歷史事件,《盛京時報》刊發(fā)了這樣的報道:“滿鐵列車通過后,突有中國正規(guī)兵,依將校指揮,爆炸南滿鐵路。列車守備軍對之立即開槍應戰(zhàn),使華軍遁走于北方”;而《國際協(xié)報》刊發(fā)報道時,引張學良口述:“日兵突以三百人扒入我營,開槍相擊,我軍本未武裝,自無抵抗,當被擊斃三人。先是日方以一車頭載兵將皇姑屯中日鐵路交叉處轟毀,隨即退去,故日方發(fā)表謂我軍破壞滿鐵路軌,絕無有此事……”并引用權(quán)威信息源,給予回擊。這反映出(  )

    發(fā)布:2024/12/14 0:0:2組卷:6引用:5難度:0.6
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