閱讀材料，回答問題：
材料一：小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，它們一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過較多次失敗后才能找到出口．
材料二：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王．工蜂的主要職責是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務是產(chǎn)卵繁殖后代．
（1）從行為的獲得途徑來說，小白鼠的“尋墻行為”屬于

先天性

先天性

行為．
（2）小白鼠在迷宮中要經(jīng)過多次“走錯路”才能找到出口，這是小老鼠的

學習

學習

行為，這種行為是在環(huán)境因素的作用下，通過

學習

學習

獲得的．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

決定的．
（4）材料二中體現(xiàn)了蜜蜂具有

社會

社會

行為．