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課內(nèi)閱讀。
那天晚上,瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道:“今天,托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書!”
這是一本很舊的書。瑪琪的爺爺有一次告訴過她,當(dāng)他還是一個(gè)小孩子的時(shí)候,他的爺爺對他講,曾經(jīng)有那么一個(gè)時(shí)候,所有的故事都是印在紙上的。
瑪琪和托米翻著這本書,書頁已經(jīng)發(fā)黃,皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動,不像他們通常在熒光屏上看到的那樣,順序移動。真是有趣極了,你說是不是?讀到后面,再翻回來看前面的一頁時(shí),剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。
(1)這段文字寫的是 托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書。
(2)托米發(fā)現(xiàn)的這本書與他平時(shí)看的書有什么不同?
這本書是紙質(zhì)的,上面的字是靜止不動的。這本書是紙質(zhì)的,上面的字是靜止不動的。
(3)請大膽想象一下,150年后的書還可以是怎樣的?
150年后的書可以是這樣的:書籍的內(nèi)容會被存儲到一個(gè)小芯片里,小芯片可以安裝到眼鏡上的特定位置。觸碰眼鏡側(cè)面的開關(guān),就可以通過眼睛開始瀏覽書籍。150年后的書可以是這樣的:書籍的內(nèi)容會被存儲到一個(gè)小芯片里,小芯片可以安裝到眼鏡上的特定位置。觸碰眼鏡側(cè)面的開關(guān),就可以通過眼睛開始瀏覽書籍。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書;這本書是紙質(zhì)的,上面的字是靜止不動的。;150年后的書可以是這樣的:書籍的內(nèi)容會被存儲到一個(gè)小芯片里,小芯片可以安裝到眼鏡上的特定位置。觸碰眼鏡側(cè)面的開關(guān),就可以通過眼睛開始瀏覽書籍。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
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漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來。”
(1)片段中描寫漁夫動作的詞語有:
(2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
2.課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時(shí)
(2)這個(gè)文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請概括下面的海底動物的活動特點(diǎn)。要求:不超過三個(gè)字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個(gè)。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5