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復興中學八年級語文組準備開展“用好字典?傳承文明”綜合實踐活動,請你參與。
【邀請嘉賓】《新華字典》第12版已經(jīng)出版,八年級語文組準備邀請本次修訂的主持人、中國社會科學院語言研究所程研究員,于5月15日下午三點來我校給八年級同學做專題報告,揭秘《新華字典》修訂背后的故事。請你根據(jù)上述內(nèi)容擬寫一則“邀請函”。
【探尋奧秘】查字典讓古詩文的學習變得輕松?!帮w來山上千尋塔”中的“尋”是一種
長度
長度
的單位:“漏斷人初靜”中的“漏”是一種
計時
計時
的器具:“一食或盡粟一石”中的“石”是一種
容量
容量
的單位。
【盤點收獲】下面是小華聆聽講座后寫的一段心得體會,部分語句不妥,請你幫他修改。
【甲】《新華字典》的歷次修訂,都注重實用性,力圖反饋語言的時代特征。從收詞情況看,新版增加了“初心”“點贊”“截屏”“二維碼”等詞,是時代變遷在語言方面的體現(xiàn),反映出語言與生活的緊密關(guān)系。年已古稀的《新華字典》陪伴了一代代國人成長,在網(wǎng)絡(luò)時代,【乙】我們既然不一定隨時動手翻檢它,但《新華字典》提供的高質(zhì)量語言知識服務依然不可或缺。
①【甲】處畫線句子搭配不當,應將
“反饋”
“反饋”
改為
“反映”
“反映”
。
②【乙】處畫線句子關(guān)聯(lián)詞語運用不當,請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?!--BA-->
將“既然”改為“雖然”或“盡管”
將“既然”改為“雖然”或“盡管”
。

【考點】綜合性學習
【答案】長度;計時;容量;“反饋”;“反映”;將“既然”改為“雖然”或“盡管”
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:12引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?!敝黝}宣傳活動,你和同學們參與其中。
    (1)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時,你看到了如下材料:
          工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進水里;夏天,孩子們拿著水槍,奔跑著,追逐著,鬧得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
          讀完以上材料,請你撰寫宣傳標語。
    (2)下面是小組成員寫的采訪提綱,請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。
    采訪提綱
    采訪對象 王浩:我國水文水資源專家、中國工程院院士
    采訪目的 了解中國的地下水污染情況
    采訪方式 訪談、錄像拍攝
    采訪問題 問題1:王老師,您是研究地下水的權(quán)威專家,您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎?
    問題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染,地下水受污染后硬度過高,那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎?

    發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8
  • 2.綜合性學習。
          在央視播出的首期《中國詩詞大會》上,來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開始喜歡讀古詩詞,不如意時讀讀詩,用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來的人生,需要“詩意的生活”,要創(chuàng)造屬于自己的未來。
    (1)你認為怎樣才能做到自強不息?
    (2)假如你在演講稿中要運用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點是
     

    A.不可一曝十寒
    B.不可見利而進
    C.須堅忍剛毅
    D.須不屈不撓

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7
  • 3.綜合性學習。
          材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題,共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動;從源頭上預防和減少道路交通事故。
          材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動,增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
          材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。(見圖)

    (1)請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
    (2)根據(jù)材料一和材料二,請為你的班級的“小手拉大手,親子安全行”主題班會設(shè)計一個活動。請寫出活動名稱。
    (3)仔細觀察材料三圖標,按照一定順序介紹圖標內(nèi)容。

    發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5
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